平行四邊形在實際生活和工作中具有廣泛的應用，因此它的判定是本章的重點內容。性質和判定的學習是乙個互逆的過程，性質是判定學習的基礎。平行四邊形的判定一節按照課本分為兩個課時，前三個判定和定義判定為第一課時，第一課時主要**平行四邊形的判定的四種方法，在**時由乙個實際問題——玻璃片的問題引出四個判定方法的猜想，然後引導學生進行推理證明驗證，從邊、角、平分線三點來分別**，在課堂上我要求學生將每種判定的數學語言和符號語言都按照格式書寫出來，這樣有利於他們數學習慣的培養。
在教學過程中，引導學生通過動手實踐、猜想、論證的過程得出結論和方法，同時安排同學上台進行講解、板書等方法，有利於鍛鍊學生的綜合能力。
收穫：通過玻璃片的例項引導同學探索、研究得出平行四邊形的判定方法，學生對四個判定的掌握比較好，通過練習鞏固，學生對判定方法的運用也比較熟練，而且由於要求學生對每乙個判定都進行了口頭表達過程和符號語言的書寫練習，因此提高了學生的推理論證的能力和書寫能力，在訓練過程中大部分的學生都能說出或寫出比較完整的證明過程。
不足：首先，由於學生不熟悉，課件不充分等原因，造成在教學過程中時間過於緊張，使得在教學中的部分環節沒能得以體現，比如：學生的板演等，這對課堂教學的效果造成了一定的影響。
另外幾何證明題一直是學生的乙個弱點，這在今後的學習中是乙個需要改變和提高部分。 在今後的教學中一定會努力學習，積極探索，完善自己的教學模式和方法，爭取更好的成績。
平行四邊形的判定教學反思
平行四邊形在實際生活和工作中具有廣泛的應用，因此它的判定是本章的重點內容。性質和判定的學習是乙個互逆的過程，性質是判定學習的基礎。平行四邊形的判定一節按照課本分為兩個課時，前三個判定和定義判定為第一課時，第一課時主要 平行四邊形的判定的四種方法，在 時由乙個實際問題 玻璃片的問題引出四個判定方法的猜...
平行四邊形的判定
新授課編號初四學科2019年月日星期編制人審核人 初三學科 任務導學，小組互助 教案 共課時第1課時 課題名稱 直線和圓的位置關係 課時安排 授課時間2017.12.19 熟練掌握與切線有關的所有定理如切線的性質 判定，切線長定理等及重要結論，並能靈活 教學目標運用於計算證明。熟練掌握與切線有關的所...
平行四邊形判定 一 教學反思
教無境，學無涯 一 反思本節內容在教材中的地位 從教材安排看，平行四邊形的判定 是初中數學幾何部分一節十分重要的核心內容。它既是對前面所學的全等三角形和平行四邊形性質的乙個回顧和延伸，又是以後學習矩形 菱形 正方形的基礎，同時它還進一步培養學生簡單的推理能力和圖形遷移能力。從學生的認知結構和年齡特點...