估算與精確計算教學反思
在數學教學中，如何使學生「領悟」出數學知識源於生活，又服務於生活，能用數學眼光去觀察實際生活，培養學生解決實際問題的能力，怎樣才能讓孩子們感覺到，數學是一門看得見，摸得著，又用得上的學科，再也不是枯燥乏味的算式解答，是我這節課考慮的最大的問題。現在的二年級學生，已經具備了一些初步的購物經驗，而且他們也具備一定的知識基礎，即兩位數的估算能力。根據這些條件，我從猜儲蓄罐中的錢入手，激發學生的學習興趣，接著以購物為主線，根據知識的遷移性，引導學生學習三位數加法的估算和減法的估算。
這樣的設計，激發了學生的學習興趣，剛開始，通過兒童化的**和場景，學生能夠集中注意力來複習兩位數的估算。在中間計算的環節，由於學生的差異性，有的學生算的較快，有的算的較慢，作為引導者的我，沒有能夠很好的把握住時間，導致整節課的節奏慢了一拍。這是我在以後的教學中要非常注意的問題。
我設定了「我是小小採購員」綜合練習，它分為三個層次，層層加深。第一層次，自己隨意挑選兩樣物品，估一估，大約需要多少元？第二層次，買哪兩樣最接近700元？
第三層次，買多樣，越多越好，你可以買哪些？這個練習，與我們平時生活中實際購物比較類似，學生很樂意的去解決老師設定的問題，學生從中也明白學習估算可以幫我們解決生活中的許多問題。
一、創設情境，體會親情。
在這節課中，我給小麗設定了這樣一段話：「開學的時候，媽媽給我買了個新書包，去年過生日的時候，爸爸送給我一輛滑板車，爸爸媽媽給我買了許多東西，我也應該用我的壓歲錢給爸爸媽媽買禮物。」設定這樣乙個情境，巧妙的將兩綱的精神與本課巧妙的結合了起來，讓學生懂得要尊敬父母，關愛父母。
在練習環節，我又讓小朋友幫自己的父母挑挑禮物，更直接地喚起他們對父母的了解和關愛。
二、口算與筆算的靈活結合。
在這節課中，我過多的讓學生在紙上練習，耽誤了很多的時間，這是失敗之處。對於一些比較簡單的練習，學生可以很快地計算出結果，可以讓學生進行口答，這不僅加快了課堂節奏，還可以提高學生的課堂氣氛。以後，不管是研究課，還是家常課，我都要注意靈活的將口算與筆算結合起來。
同時還有一些課堂細節做的不是很到位。例如，整節課我的語言不夠簡練，需要改進。對於學生的評價也比較單一，對不同的回答要有不同的評價，評價要有層次性，這點做得不太好，因此整節課的氣氛不是很放鬆，不夠活躍，比較緊張。
在以後的教學中，我會更加注意這堂課所暴露出來的問題，加強完善，爭取進步！
二年級下冊估算教學反思
換乙個不同的情境作為教學的開始，竟然取得了意想不到的教學效果。反思整個教學過程，我有以下兩點體會。1 尊重學生個性，鼓勵創新思維。在這節課的教學中，我鼓勵了第三個學生發言，於是就有了乙個充滿創意而合乎生活邏輯的結果。學生採用的是把兩個數看成比它們大一些的與它們接近的幾百或者幾百幾十的數來估算的方法。...
二年級數學下冊複習
人教版二年級數學下冊重難點總複習資料 一 解決問題 1 同級運算 連加，連減，連乘，連除，加減混合，乘除混合 按照從左向右的順序，依次計算。同級運算的型別 2 不同級運算 乘加，乘減，除加，除減 先算乘除，再算加減，有括號的先算括號內的。不同級運算的型別 帶小括號運算的型別 3 從總數中連續減去兩部...
蘇教二年級數學下冊期中試卷
一 填空。25分 1 盤 個 個 個 2 8個百和8個一合起來是 一千裡面有10個 3 44裡面最多有 個5，53裡面最多有 個6。4 999前面的乙個數是 後面的乙個數 598和602都比較接近 5 在 裡填上 或 296 305 600500 590 90 40分公尺 4厘公尺8公釐 1厘公尺 ...