課題測定方向
第3課時總課時數
1、在具體的操作活動中，進一步加強方向感，提高認識路線圖的能力。
教學2、在實際活動中加強小組合作能力，提高實際操作能力，同時體目標會成功的喜悅，感悟集體的力量。
3、在觀察、解決實際問題的過程中，感悟數學與生活的密切聯絡，培養學生運用生活經驗幫助思考的意識。教學重難點
認識方向，並讀懂路線圖。
教學掛圖。
準備教學
師生活動
程式一、提問：小朋友們，你們現在面對的是什麼方向？情境（東面）引入：
你能指出教室裡其他七個方向嗎？師問，生答並用手指一指。請坐在教室中間的一位小朋友起立，分別請坐在他東面、西面、南面、北面的小朋友聽口令起立。
揭示課題：測定方向
二、思索探1.出示教材平面圖
出示導學單。究
：1.說一說：從這幅圖中，你看到了些什麼？
你能辨認出平面圖中的方向嗎？
2.想一想：你能說說圖中學校的景物各在小朋友的哪一面？
3.這幅圖中的正方向在**？你是怎麼知道的？
教學手記
思考，指名交流。
以往我們看到的平面圖，按什麼規定繪製的？（上北、下南、左西、右東）看看這幅圖中的正北方向和我們以往看到的有什麼不同？
在校園里定方向三、
平面圖中的校園已經會測定方向了，你們想不想反饋完
到我們的校園裡去辨認一下方向？善：
師說要求：
請大家盡量保持安靜，每一組帶一本書、一枝筆。
四、全課總
請學生說一說測定方向的體會。
結：教學反思：
每五人一小組，商量一下，那麼這組在校園的什麼地方測定方向，然後分工測定，把錶填好。看哪一組測的又快又好。
學生活動。
回班，整理**。
匯報測定結果，大家給予評價。
二年級數學下冊測定方向教案 新版 蘇教版
1 在具體的操作活動中，進一步加強方向感，提高認識路線圖的能力。2 在實際活動中加強小組合作能力，提高實際操作能力，同時體會成功的喜悅，感悟集體的力量。3 在觀察 解決實際問題的過程中，感悟數學與生活的密切聯絡，培養學生運用生活經驗幫助思考的意識。認識方向，並讀懂路線圖。教學用具 掛圖。一 情境匯入...
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