《認識幾分之一》教學反思

教學反思：

《認識幾分之一》一課是蘇教版三年級下冊第八單元《分數的初步認識》的開篇課，它是在上學期學生學過《分數的初步認識》基礎上教學的。

我這節課的教學主要分為四大板塊，一、回顧舊知，揭示課題；二、組織新授，認識幾分之一；三、學生練習，加深認識；四、課堂小結。整個教學流程比較清楚，在教學過程中，能夠做到組織學生在學習的過程中進行適當的練習，以加深對新知的認識，促使教學目標完成。

在教的過程中，我產生的問題還是比較多的：

1、教學過程中自己要做到充分預判，也就是「備學生」，在了解到學生會對分母產生極大的疑惑時，就應該做到幫助學生排除干擾。緊扣分數的意義出發的思想，隱藏總數，這樣學生在用幾分之幾表示時，一眼就能發現要根據「平均分的份數」來選擇分母，同時，也為總結出「把總數看作乙個整體」做鋪墊。

2、學法指導不夠到位，如「在每個圖里塗上顏色表示它上面的分數」一題，學生開始兩題完成的較好，但是後面兩題完成的質量不高。教者在組織練習之前，應該考慮到先指導學生怎樣進行平均分，在平均分的基礎上在進行塗色，那樣效果一定會好些。

3、教學反饋不夠及時，課堂教學過程中應該關注全體學生的學習情況，應該及時了解學生練習的正確率，教者務必加大課堂巡視力度，在巡視的過程中發現問題，解決問題；還應在學生解答的過程中了解一下學生的錯誤情況，及時更正，從而促進教學效果得的更好完成。

所以面對任何一節課，我想我要在正確理解，把握教材編寫意圖的基礎上，創設具體生動的情境，植根於學生已有的知識基礎和數學經驗，利用實物操作、圖形直觀等手段，才能促進學生理解深化。