二、本節課的不足：
1.為了讓學生在學習中做到「有的放矢」我設定了展示學習目標的環節，但由於自己的疏忽，措辭不嚴謹，語言過於隨意，於是就出現三維目標含糊的問題；
2.在懂法環節為了講清公民權利的「廣泛性」，我才用了大量的漫畫讓學生辨別權利，這樣做並不符合學生的認知水平，超越了學生的現有整理，應該調整；
3.材料稍顯肥大，應給材料**，讓學生減少不必要的閱讀量，也是高效課堂的要求；
4.在課堂時間上分配上再調整，壓縮「公民權利廣泛性、真實性」內容的講解，把更多的時間留給「怎樣正確行使權利」這部分，把問題講透、講實。也只有這樣真正實現重點凸顯，難點突破。
當然這節課的結束意味著教研的開始，在授課中還有很多問題值得思考**。比如說：公民權利的平等性問題，權利廣泛性問題的講授有沒有更好的突破方式等等，都是我接下來要思考的。
《我們享有廣泛的權利》教學反思
初中學生對自己作為乙個公民享有的權利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權利，但權利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權利知之甚少，不懂得珍惜自己的權利，也不懂得尊重他人權利，法制觀念較淡漠，這也是當前青少年違法犯罪行為的乙個內在因素。另外，當自己的合法權益受到侵害時，如何依 的意識也較薄弱。中學...
《我們享有「上帝」的權利》教學反思
周小英 我們享有 上帝 的權利 是八年級下冊 思想品德 第八課 消費者的權益 第一框的內容，本課第1課時 我們都是消費者 旨在幫助學生明白我們的生活離不開消費，在現實生活中，侵害消費者合法權益的事情時有發生，消費者使用假冒偽劣商品遭受巨大的生命財產損失的案例時有所聞，由於經營者處於有利地位,消費者處...
我們享有「上帝」的權利說課稿
我們享有 上帝 的權利 的說課稿 鶴崗市第十五中學趙淑霞 尊敬的各位評委 老師大家好 我今天說課的題目是 我們享有 上帝 的權利 下面我將從教材分析 學情分析 教學目標 教學流程 板書設計 教學反思六方面進行說課。一 教材分析 八年級下冊教材以幫助學生能夠主動維護權益，自覺履行義務為主。我們享有 上...