初中學生對自己作為乙個公民享有的權利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權利，但權利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權利知之甚少，不懂得珍惜自己的權利，也不懂得尊重他人權利，法制觀念較淡漠，這也是當前青少年違法犯罪行為的乙個內在因素。另外，當自己的合法權益受到侵害時，如何依***的意識也較薄弱。
中學生生活在社會中，應該了解作為公民所享有的基本權利，並且做到正確行使公民的權利，積極維護自己的合法權益，特別是社會上損害未成年人權益的行為時有發生，作為弱勢群體的初中生，學習了解公民的基本權利，樹立權利意識，學會正確用權、維權十分重要和必要。
在本框題教學過程中也有乙個思考：教材在闡述公民如何正確行使權利時，採用的是一例一理的形式，如何打破這種形式所帶來的學生思維上的斷點？是否能做到一例貫穿四點，讓學生能從整體上把握行使權利的四個要求，是值得我們鑽研的問題。
如果一例貫穿，案例編制如何做到自然而嚴密又能充分說明問題，又是乙個問題。另外，四點要求中在意思上其實是交融在一起的，教材人為地進行了分離雖然利於教學，但一定程度上也會給學生理解帶來一定困惑。
《我們享有廣泛的權利》教學反思
二 本節課的不足 1.為了讓學生在學習中做到 有的放矢 我設定了展示學習目標的環節，但由於自己的疏忽，措辭不嚴謹，語言過於隨意，於是就出現三維目標含糊的問題 2.在懂法環節為了講清公民權利的 廣泛性 我才用了大量的漫畫讓學生辨別權利，這樣做並不符合學生的認知水平，超越了學生的現有整理，應該調整 3....
《我們享有「上帝」的權利》教學反思
周小英 我們享有 上帝 的權利 是八年級下冊 思想品德 第八課 消費者的權益 第一框的內容，本課第1課時 我們都是消費者 旨在幫助學生明白我們的生活離不開消費，在現實生活中，侵害消費者合法權益的事情時有發生，消費者使用假冒偽劣商品遭受巨大的生命財產損失的案例時有所聞，由於經營者處於有利地位,消費者處...
我們享有「上帝」的權利說課稿
我們享有 上帝 的權利 的說課稿 鶴崗市第十五中學趙淑霞 尊敬的各位評委 老師大家好 我今天說課的題目是 我們享有 上帝 的權利 下面我將從教材分析 學情分析 教學目標 教學流程 板書設計 教學反思六方面進行說課。一 教材分析 八年級下冊教材以幫助學生能夠主動維護權益，自覺履行義務為主。我們享有 上...