課堂教學中反映的不足之處有：
1、有同學在台前介紹的時候，下面的同學有的聽得不太認真，甚至有人在做小動作。
2、學生說話聲音小，不夠大膽。
3、有些環節開展的不夠深入。
4、老師和學生的評價語不夠豐富，準確，這都是在今後的教學中應該注意的。
5、口語交際應當使學生在課堂上表現出由淺到深的交際過程，在這一交際過程中教師要指導學生把話說得更好、更生動，這一點指導的還不夠。
在調動孩子們說的慾望時，效果很好，學生積極踴躍，小手如林。但孩子站在講台上介紹自己的畫時，因為緊張，語不成句，顛三倒四，效果很不好。課下我一直在反思：
主要責任在我，我應該先給學生做個示範，讓孩子在介紹時有章可依，比著葫蘆畫瓢，能力強的孩子根據自己的畫特點，加上自己的想法，能說得更好；能力弱的孩子比葫蘆畫瓢，也能吃飽。第二，應該給孩子自由練說的時間，學生熟練到脫口而出時，也就不會緊張了。第三，在心中對一年級孩子還是有些拔高。
我們的畫教案教學實錄
杭州市餘杭區運河鎮五杭尤浙芳 口語交際課 我們的畫 是人教版課標教材語文一年級上冊的乙個教學內容。課文插圖上畫著一群小朋友正在準備畫展。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。畫面激發了學生展示 交流繪畫作品的慾望，提示了本次口語交際的形式和內容。一 激發學生興趣，匯入新課...
《我的畫》教學反思
一 成功的喜悅 1 激發興趣，自主讀文。為了能激起學生的自主讀文的興趣，教學伊始，我問學生 這是什麼季節的景色？你想畫什麼？接著，我就和學生一起繪畫了一幅秋天的圖畫。今天我們就一起到秋天裡走一走 看一看。學生興趣盎然。接著讓學生用自已喜歡的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好夥伴商量，還可以...
玲玲的畫教學反思
玲玲的畫 這篇課文內容簡單，道理明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。本文語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在，以下幾點是我對自己課堂的總結。1 抓主線，幫學生理清思路 本文記敘的是常見的生活小事。...