《畫風》是人教版小學語文二年級下冊課文，主要講三個小學生一起動腦筋想辦法，把無形的風，生動地展現在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活，語言簡單樸實。
上完《畫風》這篇課文第一課時，我覺得成功之處有以下幾點：
1、用多**課件教學增加了學生的學習興趣。
2、能讓學生多讀，在讀中了解課文內容、學習生字。
3、注重學生參與。
4、小組合作學習訓練紮實。
5、注重學生習慣的養成。
6、注重學生口語表達。
不足之處：
1、激勵評價的語言應更豐富。
2、課堂組織教學還需加強。
3、過渡型語言不簡潔明瞭，有些不準確。
4、生字教學時間過短。
5、課文朗讀不夠多樣化。
6.教學設計環節鬆散。
短短的四十分鐘雖然過去了，但這節課給了我許多的啟示，他讓我深深地感受到教學是功夫篇，需要老師用心一點一滴的去學習，去積累，在教學實踐中獲得成長。同時從以上的教學點滴中，我深深地體會到語文的源頭活水就在於生活中，教師要善於聯絡生活，善於利用學生的生活體驗，拓展啟發學生，構建知識系統，促進學生主動發展，讓課堂生動、精彩。在今後的教學中，我會通過請教其他老師、看些優質課和教學書籍等方式努力提高自身素質和實踐能力。
畫風教學反思
執教 馬立燕 我教學的內容是人教版小學語文二年級下冊的 畫風 一課，課文主要講三個小學生一起動腦筋想辦法，把無形的風，生動地展現在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活，語言簡單樸實。在本節課上，我能做到議論紛紛 主動學習 書聲朗朗三線並進。在教學實踐中，我遵循以下理念。突出語文教學特點，抓住重點詞語和句子...
《畫風》教學反思
鐘麗珍本週是新教師進行磨課。與劉老師討論交流後，最終選擇了 畫風 一課作為本次磨課的內容。畫風 是人教版小學語文二年級下冊第十五課。課文主要講三個小學生一起動腦筋想辦法，把無形的風，生動地展現在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活，語言簡單樸實。由於本文內容比較簡短，在第一次的教學設計中把整篇課文壓縮到乙...
畫風教學反思
於冬煥 畫風 一課的內容主要是三個孩子的相互交流，把無形的風生動地展現在紙上的故事。本課識字量少，要求認識的七個字，其中六個出現在課文人物的姓名中。雖然很簡單，但是因此不易理清人物的態度觀點與做法。我是這樣完成本課的教學的。一 抓住特點。識字寫字，識字真的很需要方法，否則，會很枯燥，學生記不住，總寫...