沙口中學吳有煌
師的成長在於不斷的總結和教學反思，下面是我對這節課的得失分析：
平方根是實數的起始課，又是學習實數的第一節課，內容涉及的知識點不多，知識的切入點比較低，而新課程將其建立在以學內容有理數的基礎上，加強與前面的知識點的聯絡。我選擇這節課，突出實數與有理數的聯絡。
針對八年級學生有一定的自學、探索能力小。借助學生學習的優勢，腦和手充分動起來。學生間互相**，積極性也被充分調動起來。
讓學生通過實際例子，體會算術平方根的定義，通過剪正方形得出面積為2的大正方形的邊長，從而解決了生活實際問題，讓學生體會生活中的數學。
在本節課中，本著以學生為主，突出重點的意圖，結合學生的實際情況，在引入算術平方根的定義時，讓學生發掘生活中已知面積而求邊長的問題，把實際問題抽象成數學問題，通過例題和練習讓學生總結，並關注算術平方根的寫法格式，為了突破本節課的難點和重點，真正做到以學生為本，抓住課堂45分鐘，突出效率教學，我在準備了操作題，讓學生更加體會算術平方根的含義，將想和做有機地結合起來，使學生在想與做中感受和體驗，主動獲取數學知識。
本節課的不足：1．沒有充分利用已有的圖形調動學生的積極性，在做面積為2的大正方形時，我沒有讓學生看書，這樣就在我的講解中度過了，如果讓學生先看書然後在動手操作，那樣學生的成就感就得到了體現。2．學生的層次不同，對於基礎好的就吃不飽，對於c組的同學滿足不了他們的學習需求。
建議：把下面的平方根先上，那樣在解方程時就不會出現那麼多的正負的問題。
平方根教學反思
在學生平方根這一塊內容的時候,很多學生總是忽略了乙個知識點就是乙個數的平方根有兩個,雖然每個人都知道,但是在實際做題過程中總是會出錯,比如，那麼，而往往很多都會寫成 我曾經布置過這樣的一道數學題,如果為的算術根,為的立方根,求得平方根.這道題有一點點麻煩的地方就是需要學生清楚的知道平方根和立方根的根...
《平方根》教學反思
我讓學生找到乙個數，使它的平方等於7，同學們無法找到符合這個條件的數，我就順勢引導學生引入乙個新的知識 平方根。同時及時給出了表示方法。那到底什麼叫做平方根呢？我要求學生自己閱讀教材中相關內容，讓學生自己去發現規律，並用自己的語言加以表達，加深學生對平方根概念的理解，從而歸納出三個結論 乙個正數的平...
平方根教學反思
教學反思 本節課的主要內容是讓學生理解平方根的含義，並能熟練地用語言和公式這兩種不同的方法表示出來，掌握平方根的符號表示，能正確區分平方根與算術平方根，知道兩種符號的含義。並熟練求乙個數的平方根。回顧自己的課堂，覺得又優點又有缺點。做的比較好的是備課比較充分，設計嚴謹，注意了細節的處理。教案的設計貼...