物理教學中要學會反思、摸索、前行
開發區二中翟豐方
近段時間，在教學中我不斷反思自己，我每天像上緊了的法條，讓學生和我一樣，容不得小憩，容不得玩耍，容不得不能不完成作業。而這一切的一切我在心底裡吶喊：同學們哪！
我圖了什麼呀？我還不是為了你們！還不是想讓你們都能考出乙個好成績！
而我呢，上課、輔導、批改作業。耗去了我大量的精力。過度關注了學生的成績，而忽落了學生的心靈，有時我在想，是不是我在教學中貪得太多了。
特別是一旦學生成績有所下滑，我的心裡就受不了。於是，我又進入了可怕的苦惱、彷徨、迷惑。這種痛苦只有自己最清楚，我渴望掙脫，但又找不到方向，或許，我太在意，或許，我想得太多，我猶如迷途的羔羊，到處莽撞，我幾乎沒入了絕境。
在這時，我不免又想：山窮水復已無路，我何時才能柳暗花明呢？
梁啟超曰：「窮則思變，變則通，通則久。「這個道理我懂，在困惑中，我不經意間看到了盧華南寫的一部書《成就你一生的100個哲理》，在書中我讀到了他的一篇文章《適可而止莫貪圖》，對我觸動很大，文中寫到：
」幾個人在岸邊垂釣，旁邊幾名遊客在欣賞海景。只見一名垂釣者竿子一揚，釣上來一條大魚，足有一尺多長，落在岸上後，扔騰跳不止。可是釣者卻用腳踩著大魚，解下魚嘴內的釣鉤，順手將魚丟進了海浬。
圍觀的人發出一片驚呼，這麼大的魚還不能令他滿意，可見垂釣者的雄心之大。就在眾人屏息以待之際，釣著魚竿又是一揚，這次釣上的還是一尺長的魚，釣者還是不看一眼，順手扔進海浬。第三次，釣者的釣竿再次揚起，只見釣線末端鉤著一條不過幾寸長的小魚。
眾人以為這條魚肯定也會被放回，不料釣者卻將魚解下，小心的把魚放回自己的魚簍中。眾人百思不得其解，就問釣者為何捨大而取小。釣者回答說：
「哦，因為我家裡最大的盤子只不過有一尺長，太大的魚釣回去，盤子也裝不下。「
想想哲理故事，再想想自己，我是不是真的貪得太多了，古人云：「魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。」古人尚且知道這個道理，我為什麼不能學呢？
心想開了，心也就順了，苦惱也隨之少了。
所以盧華南在文章的最後寫到「貪婪是一種頑疾，人們極易成為它的奴隸，變得越來越貪婪。人的欲念無止境，當得到不少時，仍只望得到更多，乙個貪求厚利、永不知足的人，等於是在愚弄自己。貪婪是一切罪惡之源。
貪婪能令人忘卻一切，甚至自己的人格。貪婪令人喪失理智，做出愚昧不堪的行為。因此，我們真正應當採取的態度是：
遠離貪婪，適可而止，知足常樂。「
於是，苦惱之後，我得出的結論是：調整心態，從新再來；物理教學中要學會反思、摸索、前行！
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