體育說課稿
尊敬的各位評委老師，上午好！我是油榨小學的體育老師孟君師，今天我說課的內容是一年級的跳繩。下面我從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學程式等方面進行說課。
首先說一下指導思想：
堅持「健康第一」的指導思，整堂教學將遵循以「學生為主體，教師為主導」的原則，以學生練習為主貫穿整節課。通過對跳繩的教學，培養學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育的觀念。
二、教材、學情分析：
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，由於裝置簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容。一年級小學生正處在生長發育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內臟器官發育不完善。
對跳繩這一專案並不是很了解，少部分學生接觸過跳繩。學生在跳繩學習中可能會出現手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協調性較差的學生會出現手、腳配合錯誤。
3、教學目標
根據教材特點和學生情況，我制定以下三個目標：
1、認知目標：使學生了解利用繩子做簡單的遊戲活動
2、技能目標：使學生掌握雙手正搖並腳跳的跳繩的方法以及發展學生上下肢的協調能力
3、情感目標：激發學生積極參與體育活動的興趣，增強團隊合作意識和競爭意識
根據教學目標，我確定本課的
教學重點是：讓學生掌握跳繩的基本動作
教學難點是：上下肢動作的協調配合
四、教法與學法：
在教法設計上，採用示範法、 講解法、 競賽法等教學方法充分調動學生的積極性和主動性,為學生搭建乙個快樂的體育課堂讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。在學法設計上，讓學生採用「聽、看、想、練、問、比」的學習方法，充分發揮學生的主體地位，同時組織遊戲，讓學生在運動中得到鍛鍊，獲得快樂。
五、場地器材：為了順利完成教學過程，我選擇操場作為教學場地，需要器材：跳繩、錄音機1臺、獎勵星星若干。
六、教學過程：
為了有效完成教學任務，我是這樣安排教學流程的：
在開始部分，
以對話的形式進行課堂常規和體育課的安全教育，增加學生對體育課的興趣。然後在動感的**下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。
在基本部分：
第一步：**。
（1）老師講解具體做法和要求，（兩手握繩的兩端，由後向前搖轉繩子，左，右腳併攏隨即跳起，繩子從兩腳下依次過去，搖繩和雙腳起跳要協調。）強調是用前腳掌起跳和落地。不可用全腳或腳跟落地。
使同學初步了解跳短繩的基本技術和技巧等協調性。教師做完整示範，學生跟老師模仿4~5遍。
（2）學生分成6組，由組長帶領，組織大家學習跳繩動作。
（3）教師**同學練習，並及時地進行個別指導。引導學生掌握正確的方法，解決本課的重點問題。為了解決本課的難點問題，我採取了兩種方法 （1）讓繩子在腳下前後晃動，雙腳跳過繩。
（2）讓繩子甩過頭頂落地後停頓一拍， 然後雙腳輕跳過繩。教師同時採用多種激勵的方式，提高學生的自信。
第二步：評價。
在學生分組練習的時候，選出三名不同水平的學生進行展示，指出優點和不足，讓學生對比自己，糾正錯誤動作，教師對表現好的學生進行表揚（比如紅星）。同時，要求其他學生向他們學習，爭取也得到獎勵；這是學生的積極性達到高潮，顯示出各個不怕輸的精神，達到預期目標。
第三步：競賽。
讓學生進行跳繩比賽，通過比賽，培養學生的競爭意識，同時鞏固動作，讓學生在原有基礎上都有不同水平的提高。
第四步：遊戲。
為了使學生在練習中不覺得枯燥、乏味，也特意準備乙個「抓尾巴」小遊戲，這樣可以提高學生的興趣，使每個學生都能在遊戲中得到更好的鍛鍊，而且還可以通過遊戲比賽培養學生的團結競爭能力
在結束部分，利用課的最後五分鐘，集合整隊，**歌曲《小白船》組織放鬆活動，恢復學生生理和心理狀態，然後布置器材**，師生道別。
七、預計效果
學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握跳繩動作要領。預計課的練習密度為35%左右，讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發展。
我的說課到此結束，謝謝各位領導和各位評委老師！
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