「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。」到底什麼是師德？所謂師德，就是教師的職業道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習是教師最基本的道德素養。教師是學生一生中最信賴、最崇敬的人，也常常是最能影響學生的人。教師的思想道德、言談舉止、為人處世等，無不在潛移默化中對學生產生影響。
所以，要做一名師德高尚的教師要從以下幾個方面要求自己：
1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。正如在汶川**中那一位位遇難的人民教師，面對災難他們一心想的是他們的學生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學生，最後英勇犧牲。
他們的事蹟無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現出的高尚的思想品質。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學習，把畢生獻給事業，獻給學生。
2、要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。
3、規範自我的文明素養。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，，以博大的胸懷愛護人。
4、關愛每位學生。熱愛乙個學生就等於塑造乙個學生，而厭棄乙個學生無異於毀壞乙個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們在愉快的感情體驗中接受教育。
走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我完善。
要想成為一名合格的好教師，成為一名師德高尚的人民教師，首先要做乙個堂堂正正的人，做乙個有德行的人。乙個師德高尚的教師必定是乙個具有優秀品質的人，只有品質優秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力，人們常用「學高為師，身正為范」來評價教師。做一名師德高尚的人民教師，就要不斷反思，不斷學習努力提高自身素質。
為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。
反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立「邊學邊幹、邊乾邊學、終身學習」的觀念，不斷完善自身的專業素養 。
總之，作為一名老師，要做乙個有責任心、有愛心的人，腳踏實地不斷地反省總結，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，努力將自己的本職工作做得更好！那麼相信我們離高尚的師德就已經不遠！
師德案例 做師德高尚的教師
做乙個師德高尚的教師 乙個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，此所謂的 學高為師，德高為范 教師的教育，不僅要求學生在學業上有所收穫，更要學會如何做人。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。只有不斷學習，努力探索，外樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。背景介...
做師德高尚
做乙個師德高尚 業務精湛的小學教師 通過學習，我更加明白了做教師不容易，但為了學生的成長和發展，身為教師的我應該努力讓學生愛上學習，愛上老師。教師應當像一條河，源源不斷地充實自己，將涓涓細流匯入大海 教師應當像一條路，將無盡的希望鋪向遠方 教師要以最佳的思想境界 精神狀態和行為表現，積極地影響和教育...
做師德高尚的人民教師
如果問，什麼是師德？每個人會有每個人的答案。我們不妨先回憶一下 5.12 汶川特大 在生死關頭，是他們用熱血和生命譜就了感天動地的師愛之歌 災難面前，是他們用無畏和奉獻樹起了感召時代的師德豐碑。寧可砸斷自己的脊梁,也要護住身下的學生不使他們受傷 寧可壓碎自己的肩膀,也要扛住地獄的閘門讓學子生還 寧可...