參加工作轉眼已有九年了，從畢業至今，我一直在思考乙個問題：自己是一位高尚的教師嗎？甚至，自己是乙個合格的教師嗎？
在九年的時間裡，送走一撥學生，迎來又一撥學生，校園猶如堤岸，學生是不間斷的流水。每一天的教育教學工作是瑣碎而又平凡，每一批學生個性分明、良莠不齊，一些學生的點滴小事，還時常浮現在腦海。記得有這樣乙個學生，在與他的接觸中，我深刻地意識到了教育這個工作過程的艱難性，以及對學生的重要性，更加堅信了我要做一名師德高尚的人民教師的信念。
我們學校在兩年前有乙個鼎鼎有名的學生，提起他，人人都能列舉出幾樁和他有關的事。他既不是學生會的主席，也不是品學兼優的學校之星，而是乙個很多老師口中的搗蛋大王，乙個絕對惹事生非的主兒。他，就是許**同學。
七年級新生開學第一天，他就是以這樣一種特殊的印象（其實他在小學時的名氣，我們初中老師都是有所耳聞的），來到了我的計算機教室上課的。
的確，在剛開學的那兩個月裡，我著實是吃了他不少苦頭，以至於幾乎每次上完課我都會因為這樣那樣的事找他談心，可是卻收效甚微。上課的時候忘帶鞋套、睡覺、看雜誌、玩遊戲，那是家常便飯，零食飲料不分場合隨意吃喝，那也是天天可見；更可氣的是有時隨意曠課，自己去操場上**其他班同學上體育課。
回顧了兩個月來發生的一系列的事，我做了個決定。我想，人總是有軟肋的，他當然也不例外。只要找準時機，利用他的大男子氣概和好面子心理，讓他能意識到自己的問題所在，並且主動願意改正，那就有戲了。
於是，我把他叫到辦公室，神色嚴肅地對他說：「許**啊，我和你已經相處了兩個月了，我們天天鬥智鬥勇，我盯你，你躲我，你一定也累了。「全班學生的行為、學習、思想和生活，我作為老師都看在眼裡，記在心裡。
希望你今後在做任何事之前，都先考慮一下，這件事會不會使你陷入兩難境地？既影響了其他同學，又過不了我這關，讓我為難？要是每個人都像你現在這樣，你覺得我們這個計算機教室會變成什麼樣？
要是你能變成他們那樣，那班級又會是什麼新的面貌？好好想想，好嗎？」
其實原本我也沒指望他這麼容易就能改好，要不然也就沒挑戰性了。因為他的很多壞習慣已經行成定勢，要改還真得很難。果不出我所料，接下來的資訊科技課，他還是一樣的麻煩，不過這回我沒有像原來一樣立刻找他談話，而是做個有心人，把他所做的事一件件記下來。
幾次課後，我又把他留下了，一句話也沒說，我只是對著他看。幾分鐘後，他憋不住了，撲哧一下，笑著說：「老師，其實我認真想過上次你說的話了，我也知道你管我也很辛苦。
我也想改的，可就是壞習慣太多了，我也不知道怎麼改，剛想著改，過會兒又不自覺地犯錯了。要不以後你悄悄提醒我，我盡力，好嗎？」看著他真誠的表情，我也笑了，說：
「我早知道你是追求上進的，可就是缺乏恆心和毅力，還少點約束力。只要你有這個態度，我們共同努力。」 我暗自竊喜，這第一步算是成功了。
下一節課，我又實施了下乙個步驟，在班中宣布，任命他為資訊科技課的紀律檢查委員，負責管理每天上課時學生的紀律情況。我希望用乙個紀律檢查委員來樹立他正面的形象，同時也能對他自己的行為有所約束。放學時，他來到辦公室，把一張紙放在我桌上，對我說：
「老師，有些話我當面不好意思跟你說，就寫在紙上了。你慢慢看，我先走了。」我開啟紙條，上面寫到：
我從沒想過我還能管別人，你讓我當紀律檢查委員，我一定會幹好的，我會爭氣的。
誰說像他那樣的麻煩學生不會改好，只不過這個過程相對漫長，同時也需要付出。從那以後，每次資訊科技課，他就把每個學生都管得服服帖帖的，整個教室充滿了濃厚的學習氛圍。慢慢的，他的個人形象也逐漸變化了：
上課認真聽講了，認真練習操作了，桌子裡的零食也少了，時間觀念也強了；在學期的最後一節資訊科技課時，同學們一致肯定了他的進步，我也大力地表揚了他的工作能力。
他，乙個曾經的超級**煩，經過一年多我們共同堅持不懈的努力，整個面貌改觀了，乙個陽光的少年又回到了我們的身邊。
身為一名人民教師，我經常問自己這樣乙個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼？是優美的語言？
是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發現：
作為一名優秀的人民教師不僅要具備這些，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！教師對待學生的態度以及如何處理好師生關係，是教師道德的重要內容，熱愛學生是教師在履行培養跨世紀**人這一職責時所產生的崇高的道德情感，這種愛是純正、無私的。
在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。
老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。
也許我選擇的教育事業，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領域裡，我願做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裡，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鑽石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。
我堅信：一支粉筆，三尺講台，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
這是我人生最幸福的事！教師是學生的引路人，是學生心靈航道的航海燈。只有熱愛孩子的人，才是一名合格的教師，只有熱愛學生的教師，才能成為師德高尚的人民教師！
做師德高尚的人民教師
如果問，什麼是師德？每個人會有每個人的答案。我們不妨先回憶一下 5.12 汶川特大 在生死關頭，是他們用熱血和生命譜就了感天動地的師愛之歌 災難面前，是他們用無畏和奉獻樹起了感召時代的師德豐碑。寧可砸斷自己的脊梁,也要護住身下的學生不使他們受傷 寧可壓碎自己的肩膀,也要扛住地獄的閘門讓學子生還 寧可...
怎樣做新時期師德高尚的人民教師
茅陽二小羅有能 具有良好的師德，是教師職業的本質要求。要做新時期師德高尚的人民教師，我認為應從下面幾個方面做起 一 愛崗敬業 教師從事的事業是培養人的事業。作為教師，要熱愛自己的本職工作，以高度的負責精神在本職工作中做出突出的成績，貢獻於社會。其次表現為對黨的教育事業的忠誠和執著。有了對事業的愛，就...
做一名師德高尚的人民教師
記得有乙個孩子，是乙個輕微智障兒，他會說話但是說不清楚，可是到了入學年齡，我們這是農村，沒有那種特殊學校，只能送到我們這來上學。這個孩子還有點暴力傾向，有一天我們學習兒歌，其他正常孩子兩三遍就學會了，可是這個孩子連一句都記不住，我就把他叫到我的身邊，一句一句的教他，讓他看我的口型，可能學的有點煩了，...