述職報告：做乙個踏實、樸素的人民教師
我時常在想，我是不是乙個所謂的好教師，越是如此想，也越覺得自己很卑微。因為班級上總有個別學生我無法喚醒他們的積極性，總有一些學生要講空話，還有一些學生時不時在我背向他們在黑板上寫字的時候往嘴巴裡迅速地塞東西。思考的結果這責任肯定在我這裡，因為我的講解讓他們覺得很無趣！
他們覺得說空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！
當我不能改變他們的時候，一味地責罵只能表明自己的無知，我只有從改變自己入手。在過去的幾年中，我徹底改變了埋怨學生的思維，反過來去反省自己：有沒有給學生一種正確學習觀念的引領？
有沒有讓學生在心靈上感到學習是一件艱苦的事但更是一件快樂的事？我在學生心目中是乙個什麼樣的形象？在反省的基礎上，我開始踏實地行動。
在910、911兩個班級的課堂教學上，我追尋並堅持每節課上學生能有幾聲開心的笑！學生學習壓力已經很大，如果哪一節課上我聽不到學生的笑聲，我會有很失敗的感覺。所以，我需要不斷地錘煉自己的課堂語言，有聲的無聲的語言。
我追尋課堂裡學生開心的笑聲，我覺得這笑聲是世界上最美的**。
過多的作業讓學生失去了「反芻」的機會。與學生談話之後真相的了解，加上聽了朱老師的報告後的激動，我也開始嘗試將作業消化在課內。沒想到這一實驗就是十年，效果還過得去。
既然過得去，何必再布置課外的負擔呢。
我們有時總是被一種先見的錯誤引領著，被一種固定的模式和思維支配著，以至於兀兀窮年。這是很可悲的事情。
在教學研究上，我開始關注把自己樸素的做法記錄下來，梳理成文。我並沒有想到過把自己書寫的東西拿出來，去發表、去展覽。但是，兩個人改變了我的想法。
乙個是乙個從未謀面的編輯，看過我記錄的東西後，主動要我把一些有價值的東西「貢獻」出來，說這樣做的話應該是一件有意義的事情。還有是乙個教研室的老師，說我的這些東西要梳理一下，對同行應該有幫助。既然有價值和幫助，好意難違！
2023年六月份開始，我開始把自己過去記錄下的東西進行梳理，結果有兩篇教育教學文章是蕭山教育上發表，有四篇文章在中學政治教學參考上刊出，有一篇文章是杭州教育上登載。還有一篇獲得了區專題二等獎，一篇獲得區優秀學術**一等獎。
我寫這些東西，感覺自己就像乙個農人，在教育的田野裡勞作，腳踏實地，不忘星空，著實是一件很快樂幸福的事情。
如果只顧埋頭於自己的小天地裡，很容易造成思路的頑固和視野的狹窄。這學期我有幸多次參加次省市級的教研活動，受益匪淺。具體包括參加在建德舉行的杭州市歷史與社會優質課的活動，選手們比賽結束後我進行了總結點評發言，此發言經過整理後發表在2023年12月的《蕭山教育》上；參加在惠興中學舉行的首屆杭州市名優教師課堂展示活動，也做了點評，點評材料總結後發往乙個雜誌社（結果未知）；參加在溫州舉行的省歷史與社會優質課評比聽課活動；參加在衢州舉行的省思品疑難問題解決活動，結識了紹興縣、上虞的教研員，在與他們的交流中頗有收穫。
僅此四項活動的聽課，加在一起就超過了三十節，又走了這許多地方，身體雖然疲勞，但精神的收穫是無法衡量的。
時間如白駒過隙，匆匆又是一年的光景。心存感恩之心，是每個公民應有的素養，所以，在我述職即將要結束的時候，我要表達一下我內心的感謝，感謝在過去的一年中的握過手的，甚至擦過肩的人們！尤其要感謝在過去的一年裡接受過我幫助的學生、老師們，不管是校內的同事，還是校外的同行，我需要給你們鞠躬，因為在幫助你們的同時，我也品嚐到了別樣的人生之樂。
教師述職報告 做踏實 樸素的人民教師
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