語文課就是教師引導學生學習語文的課,是學生學習理解和運用祖國語言文字的課,是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導學生提高語文素養的課。
如果一堂語文課讓學生覺得枯燥無味，學生無法集中精神，那麼這是一堂失敗的語文課。
小學教師的工作和其他的社會工作還有所不同，其工作重點在於對青少年的知識和思想、道德、審美等方面的啟蒙與提公升 ,我們教師就必須要有較高的政治覺悟和崇高的職業道德，能言傳身教為人師表，時時處處用自己模範的言行去影響、感化學生，從而在學生心目中樹立楷模形象。
一、教學內容刪繁就簡
精選教學內容，集中有限的時間與精力，讓學生在語文精華處駐足鑑賞、潛心揣摩，反覆涵泳，直至領悟箇中滋味
二、優化詞語教學
教師可以巧妙利用詞與詞、詞與句之間的關係，抓住詞語的趣味性，讓學生有興趣運用不同的詞語造句、寫作等，從而達到積累。
三、引導學生情感體驗
用兒童的視角來看待兒童，尊重兒童的獨特體驗。課堂上，教師別忘了把自己隱藏起來，讓課堂成為學生展示自我的舞台 。
讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
四、以親和力、愛心感化學生
乙個引領孩子們成長的人，必須是乙個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。因此教師要有足夠的親和力和愛心。善於傾聽花開的聲音，善於理解尊重童真的行為，善於等待守候美麗的瞬間，善於鼓勵表揚閃光點。
心與心的碰撞，情與情的交流。這樣的老師必是學生溫馨的港灣 。
作為一名語文老師，我們要熱愛我們的工作。在教育教學中，要不斷追求更適合學生的學習方法，引起學生的興趣，彰顯語文課堂的魅力；更要熱愛我們的學生，。讓愛如陽光一樣播撒在每乙個孩子的心田。
嚴在當嚴處，愛在細微中。做乙個師德高尚的教師。
感受語文課堂的魅力
全國第八屆青年教師閱讀教學觀摩活動教師學習心得 作為小學語文教育教師隊伍中的一員新兵，很榮幸能夠參加此次閱讀教學觀摩活動。在這短暫但卻豐富的學習中，十七位資深老師的課堂讓我得到了受用良多的知識和寶貴的經驗。通過此次培訓，讓我增長了許多見識，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。接下...
讓語文課堂彰顯生命的本真
福建省上杭縣珊瑚中心小學陳育紅 隨著語文課改的深入展開，構建生命課堂成了熱門話題。但是，如何彰顯生命的本真，卻是至今尚未很好解決的問題。我想 語文課要真正彰顯生命的本真，就必須用 科學發展觀 統領整個課堂教學活動，使之真正回歸到 以本為本 以人為本 的本源和歸宿上。先說 以本為本 一 固守語文學科的...
思辨 展現語文課堂的魅力
新世紀小學姚舜英 學起於思，思源於疑。敏銳的思辨在社會交際活動中應用十分廣泛，創新思維和思辨能力，是構成社會交際能力的重要因素。按古人的說法，敏銳的思辨又起於質疑。因此，在初中語文課中除了傳授語文知識之外，更重要的就是訓練和培養學生的質疑 思辨能力。任何學問都是從問中來 從疑中來，問題越多，思考得就...