陽邏街第四小學鄭琴
我是一名普普通通的人民教師，在三尺講台默默耕耘了十六載。回首這些年來教育教學工作中的點點滴滴，感觸頗多;雖然沒有顯赫的成績，但是踏踏實實，一步乙個腳印；雖然沒有傲視群雄的實力，但是兢兢業業，滿腔心血都獻給了教育事業。在這十幾年的教育教學工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。
始終以一顆火熱的心，無盡的愛投入到教育事業當中去。
作為一名人民教師，我深感教師責任之重大。在教育教學工作中，我時刻牢記「責任」兩字，靜心教書，潛心育人；我傾注滿腔「師愛」，樂於奉獻，無怨無悔，爭做一名師德高尚的人民教師，這既是我無悔的選擇，也將是我畢生努力的目標。
我熱愛教育事業，做一名優秀的人民教師是我無悔的選擇。在十六年的教學生涯中，我忠誠於人民的教育事業，求真務實，甘於奉獻，認真學習、領悟和踐行教師職業道德規範，為人師表，樹立了良好的社會形象，贏得了教師、家長、學生的尊敬。能夠認真實施素質教育，在教學過程中，我們以教研組為依託，以課堂教學創新為動力，認真教學。
因為我深知，只有為學生提供優質高效的教學服務，才是真正對學生負責，才是一位真正負責任的教師！
教師是「育人」的奠基者和實施者，歷來被人們尊稱為「人類靈魂的工程師」，被喻為「園丁、春蠶、蠟炬」。無論哪種美譽蘊含著人們對教師師德、師風、師能更高的期待。身正為師，德高為范。
自古以來,這就是我們教師的形象。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。
怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師，我認為可以從以下幾點開始去做：
一、做一名師德高尚的人民教師，首先要做乙個堂堂正正的人，做乙個有德行的人。乙個師德高尚的教師必定是乙個具有優秀品質的人，只有品質優秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力，人們常用「學高為師，身正為范」來評價教師，其實做到後面這一點更不容易。
二、愛崗敬業、獻身教育。教師的工作有苦也有樂，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷的完善自我，才能在教育活動中奉獻、汲取、更新和昇華。
三、以「心」交流，用「心」教育。著名的教育家陶行知先生曾說過：「真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打動心的深處。
」作為新時代的教師，更應具備寬容心、愛心和細心。寬容心是給叛逆生的一劑良藥，愛心是班主任走進學生的法寶，細心是做好班主任工作的助手，因為這些「心」能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。
四、 以身作則、為人師表通過學習師德師風建設，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師的勞動最有影響力的是「言傳身教」，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論任何學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照物件，所以人們常說「教師是鏡子，學生是教師的影子。
」以身作則要求教師做事要言行一致，表裡如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響
五、做一名師德高尚的人民教師，就公平公正地對待每乙個學生。公平心能得到全班同學的愛。我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。
每一位學生都是祖國的未來。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是學生，努力做到一碗水端平，教師應服務於全面，對每乙個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
六、做乙個有豐富學識、有高能力的人。作為教師，尤其是小學教師，或許有人認為就那點知識，有一點水平的老師就足夠了。殊不知現代教育不是交給孩子知識的多少，而是更多的教給孩子怎樣學習、怎樣生活、怎樣交往等，小學教育在授之以魚時授之以漁。
這對孩子適應未來社會的發展尤為重要！那就要求教師要與時俱進、繼續不斷地學習，做到 「活到老，學到老」，不斷獲取新知識、新方法，不斷完善自身，同時還要樂於創新，勇於開拓。做乙個有豐富學識、有高能力的人，這樣才能為孩子未來的發展起到基礎性的作用。
總之，在新時期作為一名老師，我要做乙個有責任心、有愛心的人，腳踏實地、不斷地反省總結，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，努力將自己的本職工作做得更加完善！
做一名師德高尚的教師
餘萬每一位教師都工作在平凡的崗位上，但都做著塑造靈魂的重要工作，我們的動力就在偉大的追求中，我們追求我們的工作能塑造出行業專家，技術能手 而且他們個個都具有高尚的道德情操，精尖的專業技術。有了追求，就有了工作的激情，就有了使不完的幹勁，工作中就有了極強的責任心。我是千千萬萬教師中的一員，和他們一樣，...
如何做一名師德高尚的教師
歷史131班吳燁 古人云 師者，傳道 授業 解惑也 老師是人生中的嚮導，是學生指路的明燈，在學生的人生中扮演很重要的角色。因為大多數人在學校中度過的時間，佔了人生中很大一部分。所以老師是否優秀，對學生意義重大。而為人者立於社會中最重要者又在於做人，所以學生在學校中應先學做人，再談學習。所以這就要求老...
做一名師德高尚的幼兒教師
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。紅燭呀 流吧 你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子。這就是紅燭的生命，也是教師神聖而無聲的誓言 父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛 朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖 教師之愛，讓我們享受到了不...