古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師「教書育人」的職責中教書的一面，而 「為人師表」則對教師提出了更高的人格上的要求。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我覺得應該從以幾方面做起：
一、做一名師德高尚的教師，首先要做乙個堂堂正正的人，做乙個有德行的人。道德品行高尚的人容易得到周圍人的認可，同樣道德品行高尚的教師也容易得到學生的認可，做教師要從做人開始，乙個師德高尚的教師必定是乙個具有優秀品質的人，只有品質優秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力，人們常用「學高為師，身正為范」來評價教師，其實做到後面這一點更不容易。試想一下，教師自己做不到「誠信」，怎麼要求學生去講誠信？
自己從不樂善好施，如何要求學生用一顆善良的心對待別人？
二、不同的職業從事的工作不一樣，所承擔的責任也不一樣，權利和義務更不一樣，每一種職業都會有屬於自己的特殊要求。當災難降臨時，所有人都可以後退，但軍人應該衝在最前面；當疾病襲來時，所有人都可以躲避，但醫護人員不能退後；當人民群眾的生命財產受到威脅時，你和我可以避而遠之，但警察就必須挺身而出！這就好像你從事了某種職業，就意味著你和社會簽訂了某種契約，契約中已經規定好你應該做什麼，你會得到什麼，如果你違背了契約，社會將拋棄你，你在這個社會將無法立足，教師也一樣，你做了教師，就等於和社會簽訂了契約，你必須按照這無形契約的要求，遵守這個職業特殊的行為準則，這就是高尚的師德。
選擇了教師，注定選擇了清貧；選擇了教師，注定選擇了風險；選擇了教師，注定選擇了淡泊和寧靜！這種無形的契約是內化在我們心裡的，它不需要特殊的表達，關鍵時刻卻能表現出驚人的力量！
三、作為教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。毫不誇張的說，乙個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做乙個高尚的人。
乙個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教師隊伍。教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象」。
總之，作為一名教師，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，優化自身形象，樹立「以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻」的教師形象。自己的愛心、細心、耐心和誠心，贏得學生的愛戴，家長的放心，社會的滿意；真正做一名師德高尚的人民教師，才能無愧於 「人類靈魂工程師」這一無尚光榮的稱號。
新時期如何做一名合格教師
教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任，教師的知識水平 業務能力 思想道德 心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生...
新時期如何做一名合格教師
四 不斷加強學習，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的 給學生一杯水，...
如何做一名師德高尚的教師
歷史131班吳燁 古人云 師者，傳道 授業 解惑也 老師是人生中的嚮導，是學生指路的明燈，在學生的人生中扮演很重要的角色。因為大多數人在學校中度過的時間，佔了人生中很大一部分。所以老師是否優秀，對學生意義重大。而為人者立於社會中最重要者又在於做人，所以學生在學校中應先學做人，再談學習。所以這就要求老...