時間一瞬即逝，在三尺講台上度過的十八個春秋，僅僅是彈指一揮間，但我卻倍感充實和幸福，因為在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴；擁有著對事業探索的充實與成功的快樂。我也深刻地熟悉到學生、家長和教師共同組成了乙個教育教學的有機整體，其中教師起著最要害的作用，只有教師寓德於教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。
一、第一境界：熱愛學生。
原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德範疇的一項重要內容。教育學生是艱鉅的靈魂性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生過程中，應該像史達林所說：要小心翼翼地培養人，就像園丁栽培心有的花木一樣。
曾經有一位學生，貪玩成性，上課不注意聽講，常拖欠作業。為了引導幫助這個學生轉變學習態度，我通過家訪談心，得知這孩子仍是家中的「小太陽」。爺爺奶奶、父親母親全都溺愛他，在家中是「天下第一」不聽長輩的教導，在學校老是惹事生非。
看到聽到一切，我心裡很不好受。我想：問題是出現在學生身上，可責任卻是在家長和教師身上，沒有盡到應盡的責任。
為此，我通過家長聯絡，給家長作了一次懇談，使他們感慨很深。經家庭、學校一起抓，以表揚為主，堅持正確教育，發現他的閃光點，及時表揚，增強了他的自信心，後來他的學習有了明顯進步，我鼓勵他再加一把勁。從這個案例，我感到要做好學生的思想工作，首先要懷著一顆火熱的心去熱愛學生，熟悉他們，關心他們，與他們真心實意交朋友，使他們感到師生的真誠和依靠，如同父母親就在身邊的暖和。
二、第二境界：尊重家長。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：「學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，並朝著乙個方向行動。
在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。」尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
為了調動家長積極參與學校教育，我定期把學校各個階段的學習、活動等情況以《致家長一封信》的形式發給家長，然後，請家長對自己的教育教學工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。信中要對全班的各項工作做全面總結，並要對每位同學的表現進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現較好同學的名單。
這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以《學校行為錄》的行式及時反饋給家長，使家長能夠具體地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家裡的表現以《家庭品德表》的行式及時反饋給我。
這一做法取得了非常好的教育效果。我通過《家庭品德表》，及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種資訊交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。
我將自己這一做法，總結。
家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質並不低於教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、第三境界：樂教勤業。
通過師德學習，我深刻熟悉到全國優秀教師魏書生的關於老師勞動有「三重收穫」的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收穫各類人才，二是收穫學生真摯的感情，三是收穫科研成果。正是這「三重收穫」的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鑽研學與教的規律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
屈指算來，我已教了十八年書了。為了培養更多更優秀的人才，我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、治理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞台。
資訊時代需要的新型教學形式。為了製作出乙個適合學生使用的課件，我在電腦前一坐就是半夜，不會的就翻書，感覺不理想再重做。一遍又一遍的嘗試，終於成功了。
第二天，在課堂上展示這個課件，同學們歡欣鼓舞，非常喜歡，為激勵他們多識字起到了很大的推動作用。為了指導同學們寫好起步作文，我利用課餘時間，從全班同學的暑假日記中選取了三十多篇優秀日記加以修改，又在每一篇日記後面加上了具體的批語，在自家的電腦上列印了25頁。接著，我又自己花錢到外面的影印店給每個同學影印了一本。
當同學們看到自己幼稚的日記被列印成鉛字時，每一張小臉上都布滿了喜悅和自豪。他們練習寫日記的勁頭更足了。
不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的熟練性源於他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，我熟悉到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再熟悉，規範自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，為人師表。
做一名師德高尚的教師
餘萬每一位教師都工作在平凡的崗位上，但都做著塑造靈魂的重要工作，我們的動力就在偉大的追求中，我們追求我們的工作能塑造出行業專家，技術能手 而且他們個個都具有高尚的道德情操，精尖的專業技術。有了追求，就有了工作的激情，就有了使不完的幹勁，工作中就有了極強的責任心。我是千千萬萬教師中的一員，和他們一樣，...
做一名師德高尚的教師
陽邏街第四小學鄭琴 我是一名普普通通的人民教師，在三尺講台默默耕耘了十六載。回首這些年來教育教學工作中的點點滴滴，感觸頗多 雖然沒有顯赫的成績，但是踏踏實實，一步乙個腳印 雖然沒有傲視群雄的實力，但是兢兢業業，滿腔心血都獻給了教育事業。在這十幾年的教育教學工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆...
如何做一名師德高尚的教師
歷史131班吳燁 古人云 師者，傳道 授業 解惑也 老師是人生中的嚮導，是學生指路的明燈，在學生的人生中扮演很重要的角色。因為大多數人在學校中度過的時間，佔了人生中很大一部分。所以老師是否優秀，對學生意義重大。而為人者立於社會中最重要者又在於做人，所以學生在學校中應先學做人，再談學習。所以這就要求老...