受國際金融危機影響，我國的部分企業經營困難，用工需求下降，加之奎國經濟正處於調整時期，使目前畢業生的就業形勢呈現嚴峻態勢，就業市場的競爭也日趨激烈，這對以就業為導向的職業教育提出了挑戰。職業院校必須認清形勢，加大就業工作力度，採取積極的應對措施，在培養學生專業知識和技能的同時，更要注重並加強對學生就業能力的培養。
一、提高就業能力，要注重培養職業院校學生良好的競爭意識和創新觀念。
隨著我國融a國際市場步伐的加快，各行業對人才的要求也在逐步提高。只有適應經濟社會快速發展的高素質人才，才能在激烈的競爭中脫穎而出。因此，職業院校應加強培養學生的競爭意識，並將競爭機制引入教學工作中，如通過公平競爭選舉班級、學生會幹部，開展豐富多彩的競賽活動等，營造一種競爭的環境，提高學生的參與意識和競爭意識。
由於新資源的開發、新技術的發明與應用、生產工具的革新、生產組織的改革和管理水平的提高，使得新型職業不斷產生，工作的內容也不斷更新，這就對職業院校學生的知識水平和操作技能提出了更高的要求。因此職業院校還要注重在求異思維的訓練中、技能技巧的考核中、實踐活動的開展中、校園文化的建設中培養學生的創新意識，從而提高其職業素質，以適應不斷發展變化的職業要求。
二、提高就業能力，要注重培養職枝生適應社會的能力。職業教育是學生走向社會的加油站和緩衝區，只有加深對社會的了解，才能在步八社會時從容面對各種挑戰。學校環境和社會環境的差異，容易使社會閱歷尚淺的職校生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。
而豐富的社會實踐是職業院校學生提公升就業能力和盡快適應社會的有效途徑。職業院校應通過讓學生參與班級管理、加強實訓基地建設、強化校企合作、開設培養學生創業能力的課程等方式，為職業院校學生提供更多的社會實踐機會，提高職校生的組織管理能力、溝通能力、人際交往能力和心理承受能力等適應社會的能力，使他們工作後能盡快完成角色轉換．適應社會、融八社會。隨著時代的發展，職業的要求也在不斷變化，人們的職業從單一職業、終身職業轉變為綜合職業、多種職業。
如果只能在習慣的、固定的模式裡工作，終將被社會所淘汰，這就要求職稜生不斷提公升自身的職業適應能力。因此職業院校還要開展有針對性的教育培訓和職業輔導，指導學生分析自身的現狀與發展潛力或趨勢、職業生涯發展方向與目標，幫助學生適應職業崗位需求，並樹立終身學習的理念，培養他們繼續學習和適應職業變化的能力。
三、提高就業能力，要注重培養職業院校學生良好的職業道德和心理素質。職業教育不僅要注重對學生專業知識、專業技能的培養，更要重視職業道德的培養，始終把德育教育放在首位。職業院校應利用課堂教學、班會等方式加強對學生職業精神、協作精神和誠信意識的培養，把學做人和學技能結合起來，為他們今後的職業生活奠定堅實的道德基礎。
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