1 教育反思的本質是（理論和實踐之間的結合 ）。傳送具體的知識內容、把所解釋的意義灌輸給學生、理論和實踐之間的結合、給學生問題。單選哪個？
2 開設選修課的最終目的是（實現學生全面發展 ）。實現學生全面發展、改進教師教學的功能、促進學生學習的功能、促進課程發展的功能。單選哪個？
3 實用文體的語言風格、格式等特徵，學生只需（基本了解 ）。基本了解、熟練掌握、能夠運用、形成技能。單選哪個？
4 學生學習素質構成要素包括身體素質、心理素質、智力素質、智慧型素質。哪個？處於中心地位的是（）選哪個
5 教育案例也是教師梳理、記錄、傳播自己教育教學經驗的一種很好的形式。」對不對？＋
6 由於教師勞動的複雜性，尤其是勞動物件的主觀能動性，教師勞動過程要具有特別的創造性。請判斷？＋
7 對教師評價的可行性原則，包括（ ）。多選有幾個？除了第乙個不選
8 關於教育案例說法正確的包括（123 ）多選有幾個？
1教育案例是與教育實踐密切相關的；2教育案例是與教育行為、目的和教師的職業責任感密切相關的；3教育案例是與教學量變、理論觀點的多元性密切相關的；4教育案例的最終目的是教師和學生省力。
9 課程目標的實現最集中體現在（4）1教師備課 2學生學習 3學校活動 4課堂教學
10 描述性案例，說明性案例，證實性案例，探索性案例等，這種分類依據是（1）1依照教育案例研究的物件 2學生發展水平 3家長愛好 4校長規劃
11 教育案例開發的前提是（3 ）1編制研究型教材；2堆積是實施培訓；3教育案例的資源積累和再生；4讓教師接受研究型學習理念。？單選
12 與其他教研組、跨校際與其他語文教研組之間的橫向對比來確定教育組評價標準，這就是（3）1差異標準 2縱向標準 3橫向標準 4國家標準
13 評價活動方案的核心部分是（ ）。評價目標、評價結果、評價準則、評價解釋。單選？
14 教育改革的關鍵是（4）1教法 2教材 3學生 4教師
15 包括觀察力、記憶力、思維力、聯想力在內，這些都屬於人的（1）1智力素質 2智慧型素質 3身體素質 4心裡素質
16 練習指導、閱讀指導和活動指導，這些都屬於教師的（4）1顯示行為 2教材行為 3對話行為 4指導行為
17 評價可以使被評價者看到自己的成就和不足，能激勵起被評價人發揚優點，改進工作，這說明評價具有（1）1激勵功能 2反饋功能 3調整功能 4導向功能
18 首先提出教師是「傳道授業解惑」者的是（1）1韓愈 2柳宗元 3劉禹錫 4歐陽修
19 教師要搞好教育事業，首先要（1）1愛學生 2認真備課 3積累知識 4不斷創新
20 百年大計，教育為本，教育振興，（1）1教師為本 2經濟為本 3創新為本
21 把教育案例分為教育類、課堂教學類、品德修養類、音美類、教育活動類、教育管理類、教育科研類、教師培訓類等，這是依據（1）1教育的任務 2教師的興趣 3觀察方法 4教學水平
22 所有教育**的基本特點和基礎是（1）1立論 2評價 3結果 4假設
23 學生現有水平和通過努力可以達到的水平之間就是（4）1高原效應 2水桶效應 3閥門效應 4最近發展區
24 一般來說，教育反思的物件是（1）1教師自己的教育活動 2教師水平 3家長需求 4課程目標
25 新課程提倡對學生實施（3）1定性評價 2定量評價 3定性評價與定量評價相結合 4終結性評價26
教育反思與案例
李鐵安 教育研究所課程教學研究中心 副研究員 何謂 教育反思 概而言之，教育反思，即教師自覺地以自己的教育實踐為思考物件，對自己所做出的行動 決策以及由此產生的結果進行審視 分析和總結。換言之，反思即指教師對自己的行為以及由此產生的結果進行剖析 解讀的過程，其本質是一種理論和實踐之間的溝通，它反映乙...
教育反思與案例
1 什麼是教育反思？教育反思的內容包括有哪些？答 教育反思，即教師自覺地以自己的教育實踐為思考物件，對自己所做出的行動 決策以及由此產生的結果進行審視 分析和總結。教育教學反思的內容是研究教師如何教，學生如何學 在教中學，在學中教。主要包括 1 記錄教育教學過程中的優點 2 寫教育教學中不足 失敗之...
師德教育案例分析與反思
師德教育案例 磐石市細林中學董平 背景 乙個班級就是乙個小的社會，有章可循，有法可依才不會亂套。這個章和法在我們班就是班規班約，我們班實行個人量化積分制度 滿分100 每月彙總一次並在月末評出 綜合素質優勝獎 最具潛力獎 特別奉獻獎 學習之星 勞動之星 愛心大使 在班規班約裡面詳細的列舉了加分和減分...