五年級下冊《品德與社會》---偉大的
先人（教學案例與反思）
《偉大的先人》是人教版新教材五年級下冊《品德與社會》第三單元的第1課。本課旨在讓學生通過我們至今仍然在繼承孔子的言行及其思想的精華、從中國到世界仍然在敬仰孔子及其人格和思想等各種文化現象，認識到孔子對中國的思想和文化乃至世界的深刻而久遠的影響力，了解一些他們的思想與事蹟，**和學習他們的精神，從而對其產生敬佩之情。
我上的是第一課時，組織教學中我是這樣做的:
1.課前布置學生預習，查閱相關資料。內容是關於孔子和其他歷史人物的故事及其名言。通過此項活動，使學生對孔子和其他歷史人物有個大概的了解，拉近學生與歷史人物之間心靈上的距離。
2. 指導學生用自己喜歡或擅長的方式演繹、講述歷史「先人」故事，課堂以活動教學方式為主，激發學生們的學習熱情和參與興趣，引發學生內心真實的道德情感體驗和感悟。教學中不是一味的枯燥的讓學生交流資料，而是讓學生以孔子的身份講述演繹孔子的生平、思想、故事等。
在此基礎上，注重學生多元化能力的培養。
3、在學生交流的過程中，我注意傾聽學生的發言，抓住關鍵詞，如：學生說道孔子的思想仁、義、禮時，我相機板書：孔子的思想核心—「仁」，進行拓展，宣傳孔子「仁者愛人」「克己復禮為仁」 的思想。
並且結合學生實際生活和當今社會的聯絡，進一步讓學生感受到孔子的思想影響有多麼深廣，從而使學生產生對孔子的敬佩之情。讓歷史名人的成就、精神激勵學生，讓歷史名人的生平、事蹟，幫助學生樹立正確的人生觀。通過學生談歷史人物對自己的影響和自己對歷史人物的崇拜，引導學生在現實生活中理性追「星」。
4.了解《論語》，並講一講學過的孔子的格言。在理解意思中，更進一步了解孔子的思想，產生敬佩之情5.
引發學生思考：今天我們為什麼還要紀念生活於兩千多年前的孔子呢？引導學生暢所欲言，以達到課內向課外的拓展和延伸。
在介紹完孔子的同時又讓學生介紹其他歷史人物，並用卡紙作歷史名人錄，培養學生的動手能力及鑽研習慣。
反思反思這節課，我覺得在以下方面做得較好： 1.培養學生鑽研意識。
讓學生對教材資料提出問題，不僅是讓學生對孔子有進一步了解，從長遠意義來說，也在告訴學生課本並不是知識的終結，學無止境的。2.既多給學生表達的機會，又有老師的補充講解。
這樣做，不僅鍛鍊了學生，又可以更好地突破難點。拉近了學生與歷史人物的距離，增強了學習效果。當然也有不足之處：
課前學生收集資料比較多，但是資料整理做得不夠好，今後教學中還要進行訓練。課上，由於時間比較緊張，對其他歷史人物沒有給予學生充分的時間進行學習和交流。以後備課還要再細心一些。
反思與案例
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