教者馬**
一、本節課的亮點
1、教學準備充分、紮實。能利用實驗和多**教學，幫助學生理解。
2、對科學概念「食鹽能溶解在水中，也可以從水中分離出來。」講解的清楚。
3、能夠完成本課的教學目標，重點突出，難點突破。能夠利用實驗幫助學生理解本課的科學概念。學生也知道了酒精燈的構造及使用方法，並明確了酒精燈失火的應急處理方法。
也知道了海水晒鹽原理。
4、教學環節齊全，時間分配較合理。學生學習興趣濃厚，都能主動參與實驗活動。體現了學生為主體，教師為主導的教學模式。
5、課堂氣氛活躍，學生學習積極性高。
二、建議
1、在做實驗之前先應講清實驗步驟，先幹什麼，再幹什麼，學生按實驗步驟做實驗就顯得整齊，課堂就顯得有序。
2、由於科學課是本校的首次展示課，學生對實驗器材及做實驗的過程產生濃厚的興趣，所以學生興奮過激。
3、教師的教學語言還需再規範。
分離食鹽和水的方法
分離食鹽和水的方法 教學實錄1 時間 2011年10月14日星期五上午第一節 地點 浙江省台州市椒江區桔園小學 教材 教科版小學科學四年級上冊 分離食鹽和水的方法 執教 邱月 台州市椒江區桔園小學 整理 金林敏 台州市椒江區前所中心校 教研活動 椒江區小學新課程 生態課堂 教學研討會 教學過程 一 ...
分離食鹽和水的方法教案
一 匯入 1.出示一杯濃鹽水，請學生觀察後提問 為什麼這杯鹽水杯底會有鹽呢？你有什麼辦法能使杯底的鹽繼續溶解嗎？增加水量 2.按照學生的說法演示實驗 我們用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個記號，然後一點一點地加水，使杯子裡的食鹽恰好全部溶解，把杯子放在窗台上讓水蒸發，當杯子裡的水面降到原來的刻度時，已經...
分離食鹽與水的方法
分離食鹽與水的方法 教學設計 課題 分離食鹽與水的方法 教材分析 分離食鹽與水的方法 是教育科學出版社出版，小學四年級上冊第二單元第七節課教學內容，食鹽溶解於水的變化過程是乙個可逆的過程。當食鹽飽和溶液中的水分減少時，食鹽就析出來了。如果學生們一直收集 儲存著前幾節課使用後的濃鹽水，他們也許該發現新...