教學目標：
1． 認識食鹽溶解於水的變化過程是乙個可逆的過程。
2． 初步經歷**「食鹽從濃鹽水中析出」的研究活動。
3． 體驗研究溶解現象的樂趣，發展進一步**溶解問題的興趣。意識到溶解在人們生活中的應用。
教學重點：經歷食鹽從濃鹽水中析出的研究活動。
教學難點：確定分離出來的物質就是鹽。
材料準備：濃鹽水、清水、玻璃棒、蒸發皿、石棉網、三角架、酒精燈、火柴、放大鏡、鹽、滴管、夾子、**
教學過程：
一、觀察濃鹽水。
1．各組拿回本組以前準備的濃鹽水。揭題：分離鹽和水的方法。
2．觀察濃鹽水，說說與上星期比較，有什麼區別？（水和鹽的變化）
板書：水：蒸發
鹽：析出
4． 本來溶解的鹽由於水分蒸發又析出來了，能不能想辦法讓這些鹽再次溶解？
預設：加熱、加水、攪拌
對於攪拌，如有學生提出，可開展討論與實際操作！並指出：
攪拌不能讓這些鹽再次溶解，這樣的鹽水稱「飽和溶液」
5． 實驗：用加水的放法將析出來的鹽再次溶解。
二、蒸發皿中的白色顆粒。
1．如果杯子裡的水一天天蒸發，真到全部蒸發完，那麼溶解在水裡的食鹽會怎麼樣？
2．今天我們用「加熱蒸發」的方法來觀察這種現象。
3．ppt介紹實驗裝置。
4．介紹酒精燈的用法。
5．ppt溫馨提示。
6．學生實驗，教師巡迴指導。
7．比較驗證，完成**。
8．結論：蒸發皿中的白色結晶體是鹽嗎？鹽會跟著水一起蒸發嗎？
9．師介紹海水晒鹽工藝。
三、總結：
1．今天我們研究了什麼？
2．你認識了哪些科學儀器？
四、拓展：
回家配置糖水，試試能不能通過加熱蒸發的方法從糖水中再分離出糖。
五、板書：
分離鹽和水的方法
加熱水：蒸發
濃鹽水 蒸發鹽：析出
分離鹽和水的方法教案
分離食鹽與水的方法 教學設計 教材分析 分離食鹽與水的方法 是教育科學出版社出版，小學四年級上冊第二單元第七節課教學內容，食鹽溶解於水的變化過程是乙個可逆的過程。當食鹽飽和溶液中的水分減少時，食鹽就析出來了。如果學生們一直收集 儲存著前幾節課使用後的濃鹽水，他們也許該發現新的問題了。隨著水分的蒸發，...
分離鹽和水的方法
分離鹽和水的方法 教學案例 更新鄉中心小學劉順鵬 教材分析 本節是小學科學四年級上冊第二單元第四節的教學內容，主要是讓學生在溶解的基礎上明白被溶解的物質在一定條件或一定時間能重新沉降出來，並能在和作的基礎上得出分離鹽水的方法。而四年級的孩子已經有了一定的合作學習能力。並且通過前幾節課的實驗和學習已經...
分離鹽與水的方法
第七課分離鹽和水的方法 教學目標 科學概念 食鹽溶解於水的變化過程是乙個可逆的過程。用蒸發的 方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用於生活中。如 海水晒鹽 過程與方法 能運用燒杯 酒精燈 三腳架 石棉網 蒸發皿等工 具進行簡單的觀察實驗，經歷觀察比較 描述溶解前後鹽粒特徵的過程。情感態度價...