---------如何培養學生的課外閱讀能力
《新課標、新理念下的閱讀教學》規定小學第三階段的閱讀要「利用圖書館、網路等資訊渠道進行**性閱讀，擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀不少於100萬字」。要讓學生根據其中的閱讀形式自覺並積極地投入到閱讀活動中，順利完成閱讀任務，提高學生的閱讀能力就顯得尤其重要。其中關鍵是要把好課中或課外的「牽引」關，讓學生在教師巧妙語言的「牽引」下，帶著濃厚的興趣，走進課外閱讀世界，去感受更廣闊的天空。
經過一系列的課外書閱讀、資訊資料的查閱、歷史博物館的參觀，利用情景教學培養學生的閱讀興趣，學生的自覺學習勝過教師的百般講解。教師有目的地設計巧妙語言，利用教學文字引發學生的課外閱讀興趣，既鞏固了學生的課內知識，又豐富了學生的閱歷。
我在教學中主要採用了以下方式來激發學生的興趣。
一是抓住上課伊始的有利時機，引發學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂課拉開序幕。
二是以和諧的課堂氣氛保護學生的閱讀興趣。語文教學不僅是乙個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，我時刻注意保持輕鬆愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的願望;真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生。
三是運用多**和豐富多彩的活動激發閱讀興趣。在教學中充分利用多**創設情境，增強氣氛，鋪設場景，組織討論、辯論、看圖說話、分組競賽等活動，使學生在樂中學、在做中學。
四是適時強化學生成功的喜悅感，鞏固興趣。教師要特別注重讓學生體會成功感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。當學生在某一方面獲得了一點成功，他們也會像**完成了乙個重大科研專案一樣感到高興，繼而對閱讀產生濃厚的興趣並獲得巨大的內驅力，驅使他們向著進一步的成功邁進，從而形成穩定而持續的興趣。
我在教學中盡量多地創設競爭和成功的機會，讓學生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值。
結合自己的教學實際談一談你是如何進行識字 寫字教學的
結合自己的教學實際談一談 在小學語文教學中，你是如何進行識字 寫字教學的？注意體現新課標精神和實效性 在小學語文教學中，要搞好識字 寫字教學，我覺得，首先要吃透新課標精神，準確把握新課標關於小學語文識字 寫字的要求，在教學實踐中，一定要從學生的學習實際和認知規律出發，採取靈活適當而又有效的方法 措施...
結合自己口語交際教學與評價的實際情況
小學生說話簡單空洞，用詞貧乏，用看圖說話的方法又是訓練學生口語交際的乙個途徑，可以充分發揮豐富的想象能力。課本中的說話訓練一般都配有十分生動形象的圖畫，教師可以充分利用文字資源，點撥學生進行說話訓練。如上 怎樣過小學第乙個兒童節 在這節口語交際課中，利用課本的 情境圖 讓學生說一說圖上都有什麼?小朋...
結合自己的教學實踐
結合自己的教學實踐，談一談如何實現資訊科技與教學整合，自己還需要做出哪些努力，寫一篇反思日誌 反思如下 隨著資訊科技在中小學課堂中的廣泛應用，對教師的教學理念和教學行為提出了更高的要求，而如何有效地將資訊科技與學科教學進行有效的整合則是教育實踐中面臨的乙個新的挑戰。許多教師對於資訊科技與學科教學整合...