結合自己的教學實踐，談一談如何實現資訊科技與教學整合，自己還需要做出哪些努力，寫一篇反思日誌
反思如下：
隨著資訊科技在中小學課堂中的廣泛應用，對教師的教學理念和教學行為提出了更高的要求，而如何有效地將資訊科技與學科教學進行有效的整合則是教育實踐中面臨的乙個新的挑戰。許多教師對於資訊科技與學科教學整合只存在表面的認識，以為在課上只要運用了資訊科技就是在進行整合，於是為了整合而整合，生硬的將資訊科技應用到教學中，從而使整合在實施過程中偏離了正確的方向。教師不能合理應用資訊科技，不能處理好技術與內容的關係，反而影響到正常的教學，有「畫蛇添足」之嫌，因此，改變這些教師的教學理念，增強他們對資訊科技與學科教學整合的認識是十分必要的。
我認為教師實現資訊科技與教學整合，還需要：
1、教師應主動的積極的提高參與資訊科技與課程整合的意識與態度。面對資訊時代教育的發展，教育者應深刻意識到，只有努力提高自身素質才能駕御資訊科技，才能夠享有資訊時代、數位化世界所帶來的機遇；只有具備培養學生良好的資訊運送能力，才能夠使學生理解資訊帶來的知識並形成自己的觀點和知識結構，並真正實現素質教育和數位化教育。
2、教師還應具備的資訊科技基本能力，主要包括三項：
①對計算機軟硬體的使用和維護能力及對網路知識的應用能力。
②資訊科技在教學上的應用能力，即對資訊內容的理解能力和批判能力，包括在學科教學中對教學軟體的選用與評估。
在資訊處理和利用的所有階段，批判性地處理資訊是十分必要的，在接受資訊之前，認真思考資訊的有效性、資訊陳述的準確性，識別資訊推理中的邏輯矛盾或謬誤，識別資訊中有根據或無根據的論斷，確定論點的充分性。
③運用資訊，具有融入資訊社會的態度和能力。 這是指資訊使用者要具有強烈的社會責任心，具備與他人良好合作共事的精神，使資訊科技的應用能推動社會進步，並為社會做出貢獻。
此外，分析理解教材內容，課件的使用要有利於教材內容的充實和提公升。教師在教學中要鑽研教材，吃透教材，同時補充教材中的不足。多**課件這時就要發揮作用了，教師要充分利用多**課件資訊量大的優勢，夯實基礎知識並補充與所學知識的相關內容。
這樣既充實了教材知識又提公升了教材知識。
教師還應滿足學生需求，最大限度的喚起學生原有的知識經驗和潛能。
每乙個人處於生活當中，都有一定的生活學習經驗，所以我們應最大限度地喚起學生原有的知識經驗和潛能。以多**與網路為主要特徵的現代資訊科技提供了最為有效的途徑，圖形、影象、聲音、**等**資訊，給學生的多重感官刺激和直觀教學提供了可能，可有效改善學習方式，加快學生的理解程序，增強學生的認知能力。
教師還應激發學生的求知慾望，培養探索能力。
興趣是最好的老師。所以，只要讓學生對所學的知識產生興趣，就可以使學生積極思考，主動求知。利用資訊科技的特點可以為學生創設各種課堂情境，開啟學生思維、調動其慾望。
教師還應盡可能增大課堂資訊容量，提高課堂教學質量和效率。
傳統的教學，只有一塊黑板，乙隻粉筆。教師在台上滔滔不絕的講解，儘管不厭其煩的一遍又一遍的重複，而那些抽象的知識，只靠一張嘴很難表達清楚，學生聽的也是一知半解，既浪費了時間，也累壞了師生。這種落後的教學模式既限制了課堂教學內容的擴充，也限制了課堂教學質量和效率的提高。
而現在，借用一下多**網路資料就會把這個問題迎刃而解。例如在數學中圓錐曲線的定義比較抽象，相對學生而言是學生較難系統掌握的。但是利用實物動畫模型能有效理清抽象概念前因後果的本質關係，初學者理解起來既不會感到抽象空洞，也容易形成生動活潑的學習氛圍，有利於激發學生的學習積極性。
這樣，學生輕輕鬆鬆地掌握所學內容，既節省了課堂時間，增大了課堂資訊容量，又提高了課堂教學質量和效率。
結合自己的教學實踐,如何運用直觀手段進行有效教學
直觀教學是我在平時教學中常用的一種教學方法，小學生年齡小，缺乏生活經驗，他們的思維以具體形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，但這種抽象邏輯思維在很大程度上仍然靠感性經驗的支援。因此小學生學習數學更多的需要靠感性的認識，動手的操作，所以在小學數學中離不開實物的直觀教學。例如，我在教學 面積和面積單位 時...
結合自己的教學實際,進行教學反思
如何培養學生的課外閱讀能力 新課標 新理念下的閱讀教學 規定小學第三階段的閱讀要 利用圖書館 網路等資訊渠道進行 性閱讀，擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀不少於100萬字 要讓學生根據其中的閱讀形式自覺並積極地投入到閱讀活動中，順利完成閱讀任務，提高學生的閱讀能力就顯得尤其重要。其中關鍵是要把好課中或...
請結合自己的教學實踐和任教學科談談對教材分析的理解
南通市第二中學朱紅娟 教材是教與學的主要依據，也是教師與學生相互作用的中介，更是學生獲取知識 開發智力和發展物理能力的源泉。教材並不等於教師的講稿。教師在授課之前,還必須深入學習課程標準，認真分析和研究教材，領會教材的編寫意圖，在此基礎上科學地組織教學內容，選用教法，精心編寫教案，實施教學，以圓滿實...