活動3 由矩形面積問題，你有什麼收穫?
三、合作交流，引領**
活動4 某商店將每件進價8元的某種商品按每件10元**，一天可售出約100件，該店想通過降低售價，增加銷售量的辦法來提高利潤，經過市場調查，發現這種商品單價每降低0.1元，其銷售量可增加約10件．將這種商品的售價降低多少時，能使銷售利潤最大？
活動5 若把上題中的問題改為將這種商品的售價定為多少時，能使銷售利潤最大？
四、總結反思，體驗昇華
活動6 師生共同歸納、小結
五、當場訓練、效果反饋
1.從地面豎直向上丟擲一小球.小球的高度h(單位:
m)與小球運動時間t(單位:s)之間的關係式是.小球運動的時間是多少時，小球最高？
小球運動中的最大高度是多少？
2. 四邊形abcd的兩條對角線ac、bd互相垂直，ac＋bd＝10，當ac、bd的長是多少時，四邊形的面積最大？
3. 某商店將進貨價為8元的商品按每件10元**，每天可銷售200件，現在採用提高售價、減少售貨量的方法增加利潤，已知這種商品每漲價0.5元，其銷售量就減少10件，問:
將售價定位多少元時，才能使所獲利潤最大？最大利潤是多少？
課後提公升
1. 已知直角三角形兩條直角邊的和等於8，兩條直角邊各為多少時，這個直角三角形的面積最大，最大值是多少？
2. 工藝商場按標價銷售某種工藝時，每件可獲利45元，按標價的八五折銷售該工藝品8件與將標價降低35元銷售該工藝品12件所獲利潤相等.
（1）該工藝品每件的進價、標價分別是多少元？
（2）若每件工藝品按⑴中的進價進貨，標價售出，工藝商場每天可售出該工藝品100件。若每件工藝品每降低1元，則每天可多售出該工藝品4件。問：
每件工藝品降價多少元**，每天獲得的利潤最大？獲得的最大利潤是多少元？
3. 某商場將進貨價為30元的書包以40元售出，平均每月能售出600個。調查表明：這種書包的售價每**1元，其銷售量就減少10個．
（1）請寫出每月售出書包的利潤y（元）與每個書包漲價x（元）間的函式關係式．
（2）設某月的利潤為10000元．10000元的利潤是否為該月最大利潤？如果是，請說明理由；如果不是，請求出最大利潤，並指出此時書包的售價應定為多少元．
（3）請分析並回答售價在什麼範圍內商家就可獲得利潤．
9下26 6《二次函式》教學反思
二次函式性質的應用 教學反思 本節課是在學習了二次函式的概念 圖象及性質後，對二次函式性質的一節應用課，內容不是很難，所以本節課我進行了大膽嘗試.在匯入新課時，我設計了三個活動，這三個活動環環相扣，層層展開.學生每一次討論得到的結論都對下乙個問題起著至關的作用.通過層層設問，引導學生不斷思考，積極探...
9上217《最簡二次根式》課案學生用
課案 學生用 21.2.3 最簡二次根式 新授課 學習目標 課前延伸 預習思考 計算 1 2 3 課內 一 情境創設 如果兩個電視塔的高分別是1 km，2 km，那麼它們的傳播半徑的比是 二 探索新知 二次根式有如下兩個特點 1 被開方數不含分母 2 被開方數中不含能開得盡方的因數或因式。我們把滿足...
9下281《正弦》課案學生用
課案 學生用 第1課銳角三角函式 學習目標 1 在了解認識正弦 sina 的基礎上，通過 使學生知道當直角三角形的銳角固定時它的對邊與斜邊的比值都固定 即正弦值不變 這一事實。2 能根據正弦概念正確進行計算。學習重點 難點 1 重點 理解正弦 sina 概念，知道當直角三角形的銳角固定時，它的對邊與...