在我們的日常生活中，每天都發生著各種各樣的事，每個人都扮演著不同的角色，有的扮演著醫生的角色，有的扮演著父母的角色，有的扮演著司機的角色，有的…,而對於我自己，在上班的時候，扮演的是老師的角色，最近在網上參加學習，扮演的是學生的角色。最近學習的內容主要是案例研究，通過學習，豐富了自我。要進行案例研究，應該做到：
首先要勤於記錄。要進行案例研究，就必須有素材。俗話說「好記憶不如爛筆頭」，但是我們不可能什麼事情都記錄吧，所以要有選擇性的記錄，要記錄遇到的問題，還要記錄遇到這個問題的原因和解決這個問題的過程，比如在我以前的班上，就遇到了乙個問題生，老是逃課，而逃課的原因來自家庭，父母離異，跟隨父親，卻由奶奶供養。
而解決的辦法就是和他談心，尋找他內心深處最弱的突破點，並且從實際生活上關心他等。這樣的素材記錄下來以後，需要的時候便可以很快的找到了。
其次，所記錄的案例要真實，不能虛構。真實的教育案例才能對教學教育起到總結和指導的作用，才能有真實的反思與總結，才能使自己再遇到同類問題時能很快尋找到強有力地突破口。而我前面舉例的問題生就是真實的事例，編的案例總會有漏洞。
再次，所選的案例要有明確的目的，並且典型。沒有明確目的的案例不算是成功的案例，寫案例之前，就應該想清楚目的是什麼，主題是否讓別人一看就一目了然。如果是典型的案例，更要挖掘案例背後的深遠意蘊。
最後，要看看研究案例的方法是否合適。研究問題（課題）產生於我們的實際工作需要，要求在真實、自然的情境中展開研究，要注意恰當選擇，尤其是要認真反思，在不斷反思中改進自己的教育實踐，重建自己的教育生活。「學以自用，取長補短」多學習別人的成功案例和借鑑別人的成功做法。
如果能找到志同道合的同志，可以共同**和分享有意義、有價值的案例。
總之，作為人民師，我們應該學會寫教育教學案例，這樣才能促進我們的成長，使我們在教育教學生涯中能揚帆起航。
如何結合自己的工作進行案例研究
1 勤記案例 莎士比亞告訴我們 世界就是乙個舞台 在教育這個舞台上正在經歷著許許多多平凡的和不平凡的故事。教育案例可以是自己的實踐記錄，也可以是別人的成功經驗。一方面要勇於實踐，在實踐中創新，在實踐中創造出典型的教育案例，能成為教育案例的事件都是教育創新的結果。另一方面要養成觀察的習慣。羅丹說，生活...
結合自己的教學實踐,如何運用直觀手段進行有效教學
直觀教學是我在平時教學中常用的一種教學方法，小學生年齡小，缺乏生活經驗，他們的思維以具體形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，但這種抽象邏輯思維在很大程度上仍然靠感性經驗的支援。因此小學生學習數學更多的需要靠感性的認識，動手的操作，所以在小學數學中離不開實物的直觀教學。例如，我在教學 面積和面積單位 時...
結合自己的教學實際,進行教學反思
如何培養學生的課外閱讀能力 新課標 新理念下的閱讀教學 規定小學第三階段的閱讀要 利用圖書館 網路等資訊渠道進行 性閱讀，擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀不少於100萬字 要讓學生根據其中的閱讀形式自覺並積極地投入到閱讀活動中，順利完成閱讀任務，提高學生的閱讀能力就顯得尤其重要。其中關鍵是要把好課中或...