結合自己的工作談談小學教師有什麼工作壓力

結合自己的工作談談小學教師有什麼工作壓力?如何去解決這些壓力?

在小學，不同的人，感覺到的壓力不會一樣的；同乙個人，在不同的時期，感覺到的壓力也會不一樣的，就是說剛參加工作和工作一段時間後，壓力感也會有不同的。我作為從教20多年的小學教師，說一下新參加工作的小學教師常常遇到的壓力問題，僅供您參考。

剛參加工作，作為小學教師，壓力是多方面的。

1、所學的教育教學理論轉化為實際教育教學能力的壓力。作為小學教師，從教前，肯定學了一些教育教學理論。但是在實際工作後，會發現，有時候甚至是常常，理論與實際有差距。

這就需要我們在實際工作中，多思考，多向書本和老教師請教，盡快將理論知識轉化為實際教育教學能力，盡快適應小學的教育教學工作。

2、人際關係的壓力。不管你從前生活在什麼的環境中，不管你的家庭條件怎樣，初為人師，在小學的環境中，要面臨各種人際關係的壓力。這些人際關係包括師生關係、師師關係、上下級關係等等。

正確處理每一種關係都是一種藝術，都是較為困難的。這就需要我們遇事多思考，多向老教師或者是身邊的親友請教，盡快適應小學的工作。

3、收入與理想的差距壓力。目前，教師的工資收入還是較少的，小學教師處於我國教師的基層，還是比較清貧的。繁重的、瑣碎的工作與收入的不成正比，常常會給自己造成困惑。

由於參加工作，可能會考慮住房等實際問題。清貧的職業，常常很難及時滿足自己的住房需求。至於其他物質條件的改善，父母的贍養問題等，都是需要考慮的問題。

這就要求我們要放平心態，凡事既要考慮，也不要急於求成。既然我們選擇了小學教師這個職業，就要做好長遠規劃。要立足於現實，一步一步慢慢來。

「麵包會有的，房子會有的......」

4、男女感情的壓力。相信多數初為小學教師的人會有感情問題的考慮。結合家庭的因素，也許會有一些感情問題的困擾。

這方面又會男女教師有所不同。男同志往往會較為困惑。我的建議是：

既要考慮雙方物質條件的差距，更要考慮雙方志趣的和諧。

那麼在自己的教育教學工作實際如何管理壓力呢？

那就是改變你的思維方式，改變你的行為方式，改變你的生活方式。

重新設計是一門改變你看問題方法的技術。有許多方法可解釋在同樣情況下未改變外部認識而重新設計，但可幫助你在不同情況和無壓力時認識事物。

忘記無能、灰心、絕望、失敗，壓力使我們遠離易受挫的負面情緒，而專注於積極的方面。專注於你的能力，在壓力下學習，尋找機會，尋求積極面—並努力改正，改變你的行為:自信，變得有條理，公開討論幽默，娛樂和分心。