林口縣朱家中學
劉豔萍《珍惜學習機會》教學反思
林口縣朱家中學劉豔萍
新課程標準指出：「在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。」在這一標準指導下，我在設計《珍惜學習機會》一框時，把教學內容融入學生的生活世界，調動了學生學習的積極性，激發了學生的**慾望，使學生主動參與、樂於學習、樂於**，使學生在活動中知識得到建構，各種能力得到鍛鍊、情感得到培養，各種智慧型得到發展，並獲得成功的體驗，取得了較好的教學效果。
1、善於挖掘身邊的有效教學資源。有效的教學資源能喚起學生的情感，比如我在匯入新課時選用了「2023年的12月5號的汶川**」和**，在講授如何珍惜學習時選用了「七十二歲老人終身學習」**，這些素材能讓學生在觸手可及的體驗中感悟，引起學生情感的共鳴，激發學生對學習的興趣，提高了教學的實效。
2、注重對教材的知識的整合。在處理本課內容時，我沒有簡單移植教材內容，而是對課本內容進行了創造性加工，如在小梅維護受教育權的事例中，我進行了故事延伸，刪去了教材後面兩個案例分析，由對這一事例剖析延伸到第二個知識點履行受教育義務，即節省了時間，又將教材內容變成有利於學生學習的教育內容，使課堂教學環節緊湊，更好地實現了教學目標。
3、努力做到「以參與求體驗，以創新求發展」的教學目標。本節課打破課堂的「平靜」， 通過設定具體的教學情境，角色體驗，鮮活動事例等一系列活動，讓學生感悟生活，提公升情感。發揮學生的主體性作用，喚醒學生在課堂上的個性意識，使學生積極參與到課堂的提問、質疑與討論中，在積極的參與中體驗與感悟，順利達成「三維目標」。
4、要打造有效的課堂教學，教師必須發揮調控的作用，關注每乙個學生，調動每乙個學生的積極性，要根據課堂的情況靈活開展活動。在教學中只有本著「教為學用，學以致用」的目的，緊密聯絡學生生活實際，才能激發學生的學習主動主動性、積極性，才能全面提高學生的各種能力，比如在第四個環節中，通過教師提出三個問題：「是什麼？
如何做？怎麼做？」，引導學生在今後學習生活中更好的履行義務教育，做到理論聯絡實際，達到了知行統一，收到了很好的教學效果。
新課改的實施，也提高了對政治教師的要求。儘管我很努力，但同學也存在一些問題和不足。比如：
如何在課堂中迅速組織出精煉的語言來進一步促進學生的交流學習；如何有效激勵學生，使他們表現出更大的主動性和熱情。這些都是我在今後的教學中需要注意和改進的方面。有不足，更有收穫，我會繼續努力，不斷學習、探索、實踐行之有效的教學方法，提高自己的教育教學水平，爭取成為一名受學生歡迎的老師和朋友，達到一種「亦師亦友」的境界。
林口縣朱家中學劉豔萍
反思珍惜學習機會
四 適時適度地運用現代化教學手段的能力 多 教學可以把 資訊等資源直觀地展現在學生面前，增添課堂的趣味性，並在一些 尤其是一些有教育意義的漫畫 展示中，拓寬學生的思維想象和思維創新的空間。但實踐中，很容易出現教與學的脫節。所以，課件的製作應該服務於課堂的教與學，選材適當 典型，緊扣教材，突出重點 難...
珍惜學習機會
第三單元我們的文化 經濟權利 第六課終身受益的權利 第二節珍惜學習機會 學習指導 學習目標 1 知道受教育受到侵犯時要採取各種方式予以維護。2 明確履行受教育義務的主要內容。3 樹立終身學習觀念，培養自覺學習的態度。學習重點 維護受教育權。學習難點 履行受教育義務。案 一 維護受教育權利 1 閱讀6...
珍惜學習機會
珍惜學習機會 詳案 教學目標 知識目標 知道受教育權受到侵犯時採取各種合法方式予以維護 明確履行受教育義務的主要內容。能力目標 提高學生依法維護自己受教育權的能力 增強學生履行受教育義務的自覺性。情感 態度和價值觀目標 培養學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心 幫助學生樹立終身...