雲南的歌會教學反思

2023年4月13日，我參加了學校組織的青年教師匯報課活動，我講授了人教版八年級的《雲南的歌會》這一課。課後各位聽課的老師對我的課進行了講評。通過準備課——上課——評課這一系列活動，我感受頗深，受益匪淺。

現將各位老師的講評和自己的心得總結如下：

一、優點

1、整個教學過程所講授的內容沒有僅僅停留在對「雲南民歌」的讚美和欣賞，而是有廣度有深度地深入到景色之美、心靈之美和文化傳承之美。

2、德育滲透比較到位，尤其是由雲南的歌美引導學生領悟到雲南人心靈的美。

3、工筆描寫和協議白描這兩個知識點的講解，對八年級的學生來說很及時，很有必要。兩者進行了很好的對比，在學生腦海中有了清晰的區分。之後展示的兩幅圖也很好，很形象、生動，形成了鮮明的對比。

使學生一下子就明白了工筆描寫和寫意白描的不同之處。並且比較幽默風趣。

4、用**《月光下的鳳尾竹》匯入，效果較好，優美的歌聲，動人的畫面，具有民族特色優美的舞姿將學生很快吸引到文章氛圍中來，創設了乙個很好的情境。

5、學生的課堂反應較好，發言很積極，由此可看出，學生對本課領悟較深，掌握到位。

二、遺憾

1、課前準備了乙個非常能展示雲南民族特色的電影《五朵金花》中的《蝴蝶泉邊》男女對唱片段，由於時間原因，沒有展示出來。

2、在結尾拓展部分，有好幾個我國少數民族風俗節日**沒有展示出來。

3、我精心設計的板書由於我一緊張、著急，也沒有板書出來。

三、不足

1、課前準備時，對每個教學環節的時間沒有估量準確，以至於老師範讀用了

七、八分鐘，有些浪費時間。這就是因為課前準備時考慮的不夠全面。

2、、在課堂時間不足時，文章第4段就不應該再用齊讀的方式，而是應當引導學生多品讀個別重點句子，這樣可以有效節省時間。可見，我的課堂應變能力還很不夠，還需要多多鍛鍊，進一步提高。

3、在作者簡介時，我語言上有些重複囉嗦，學生介紹完後，可以直接出字幕，來節省更多時間。在將三種唱歌方式進行對比時，我的語言還可以再簡潔些。總之，我認識到，課堂上老師的語言一定要精煉，要盡可能地避免重複囉嗦。

這樣，不僅老師自己的思路清晰，學生也能聽清老師的提問和要求，學生的思路也會更清晰。

4、由於前面範讀占用了時間，導致後面的拓展（比較閱讀）有些倉促。若比較閱讀可以再講慢點，多給學生理解消化的時間，效果會更好。

5、學生回答問題時，我的評價語言不夠豐富，學生回答的好，具體好在**，應該評價的再詳細一點，明確一點。

通過這次匯報課，首先，我認識到了自己還有許多方面還很欠缺，不如經驗豐富的教師。需要多多鍛鍊，多向經驗豐富的老師學習，尤其是課堂語言要精煉和課堂應變能力這兩方面。

其次，我深深的明白了，要準備一堂優質高效的好課，一定要在課前做足準備，要把課堂教學的每個環節的方方面面都考慮周全。老師自己首先要反覆品讀，真正深入到文字中去。課堂上才能引導學生準確的觸及到、深入到文章最本質的東西。

第三，我深刻體會到，有些好的教學設想很新穎，很獨特。但要想讓設想真正成功的展現在課堂教學實踐中，需要花費大量的努力，使這一設想具有可行性。就比如，我在課前準備時，想設計乙個學生活動：

讓同學們相互對唱雲南民歌，並且想讓這一學生活動成為課堂上的一大亮點。可是當我在網上查閱了很多音訊、**資料後，我認識到，要想實現我這一教學設想，真的很有難度，因為要想體現出雲南民俗特色，在唱雲南民歌時，就要用雲南少數民族的方言，這對老師來說都是一大挑戰，更何況是學生!況且學生對雲南文化、雲南**沒有進行過深入了解，是無法唱出那種「雲南民歌的味道」的。

我認識到：讓學生對唱雲南民歌這一教學設想不太可行。所以，有些想法的確很好，但要想成功實現，不是那麼容易的。

並不是所有的好的想法都能很好的展現在實踐當中。

第四，我認識到集體備課的力量與智慧型是巨大的。這節課之所以有亮點，是因為有了初中語文組胡老師和包老師的大力幫助與指導。尤其是胡老師，為了幫助我將好這節匯報課，她耐心地幫我一遍遍修改教案和課件；引導我理清思路；如何準確找到文章的切入點。

我的成長與進步與她的辛勤付出是分不開的，在此我要向幫助我的教師表示深深的感謝。

雲南的歌會教學反思

雲南的歌會教學反思

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《雲南的歌會》反思

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