四、適時適度地運用現代化教學手段的能力
多**教學可以把**、資訊等資源直觀地展現在學生面前，增添課堂的趣味性，並在一些**（尤其是一些有教育意義的漫畫）展示中，拓寬學生的思維想象和思維創新的空間。但實踐中，很容易出現教與學的脫節。所以，課件的製作應該服務於課堂的教與學，選材適當、典型，緊扣教材，突出重點、難點，掌握好分寸，精而不多。
此外，不可用幻燈片來取代板書、教師的講解及師生間、生生間的互動。揚長避短、適時適度地運用多**是我上完這節課的第四個收穫。
本節課我根據學生的心理特徵及其認知規律，按照新課程教學理念的要求，採用直觀教學和活動**的教學方法，堅持以「教師為主導，學生為主體」，以學法為重點，放手讓學生自主探索學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
珍惜學習機會
第三單元我們的文化 經濟權利 第六課終身受益的權利 第二節珍惜學習機會 學習指導 學習目標 1 知道受教育受到侵犯時要採取各種方式予以維護。2 明確履行受教育義務的主要內容。3 樹立終身學習觀念，培養自覺學習的態度。學習重點 維護受教育權。學習難點 履行受教育義務。案 一 維護受教育權利 1 閱讀6...
珍惜學習機會
珍惜學習機會 詳案 教學目標 知識目標 知道受教育權受到侵犯時採取各種合法方式予以維護 明確履行受教育義務的主要內容。能力目標 提高學生依法維護自己受教育權的能力 增強學生履行受教育義務的自覺性。情感 態度和價值觀目標 培養學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心 幫助學生樹立終身...
珍惜學習機會教學反思
林口縣朱家中學 劉豔萍 珍惜學習機會 教學反思 林口縣朱家中學劉豔萍 新課程標準指出 在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。在這一標準指導下，我在設計 珍惜學習機會 一...