《珍惜學習機會》（詳案）
教學目標：
知識目標：知道受教育權受到侵犯時採取各種合法方式予以維護；明確履行受教育義務的主要內容。
能力目標：提高學生依法維護自己受教育權的能力；增強學生履行受教育義務的自覺性。
情感、態度和價值觀目標：培養學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養學生自覺學習的態度。
教學重點：維護受教育權利
教學難點：履行受教育義務
教學方法：案例教學、角色扮演、活動體驗、小品表演法
教學流程：
【匯入新課】
上節課我們學習了教育的作用，了解到在滾滾奔流的歷史長河中，教育是一首永遠沒有休止符的進行曲。它既賦予人類智慧型和美德，又賦予社會進步的力量。無論是個人的成長還是國家的昌盛，都離不開教育。
受教育是每個公民的權利和義務，是我們成長好發展的基礎，那麼，是不是所有的人都能很好的享受受教育的權利呢？請大家看**。
看完之後，請同學們說說自己的學習環境，也就是我們學校的教學條件和活動開展情況。（學生回答）
這就是我們的學習環境。誠然，我們的條件不是最好的，但同剛才的相比較，無異於天上人間。那麼，面對你所擁有的學習條件跟機會，你該如何面對？誰能用一句話概括出來？
國家和社會為我們提供了優質的受教育機會，我們學校給同學們創造了良好的學習環境，因此同學們必須珍惜學習機會。今天我們就來學習有關內容。
【講授新課】
上一框我們學習了每個年滿6周歲的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族都有入學接受教育的權利。但是這些適齡兒童、少年的受教育權都能得到實現嗎？下面我們來看乙個小品：
板書：1、維護受教育權利
活動一：學生自編小品《買菜的女孩》
（背景：菜店。人物：父親和女兒小梅）
父親：你瞧你那樣兒，還念書呢！能念出個啥名堂來？能念出個金娃娃來？
小梅：（不高興地，一邊整理菜一邊說）除了錢你還知道什麼？我們老師說了，我有
受教育的權利，你不讓我念書，就是你的不是。
父親：你們老師懂個啥？女子無才便是德，做生意賺錢才是理，你能唸個初二就不錯
了。小梅：做生意？人家張明的家長不也做生意？但他爸爸媽媽仍讓他念書。
父親：你懂什麼？人家是男孩，應該多讀書，你乙個女孩子，都14歲了，早晚都是人
家的人，還不如幫幫家裡的忙。
小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念書嗎？時代不同了，男女都一樣。
父親：錯了，那是時代不行了。男女才一樣。
小梅：（氣憤）你……唉！
教師問：（1）小品故事中父親的言行正確嗎？為什麼？
（2）假如你是小梅，你打算怎樣維護自己的受教育權？
（3）假如你是小梅最要好得的同學請你給她出個主意幫助她解決遇到的困難。
可結合教材62頁閱讀案例一併分析。（學生回答）
小梅父親的作法確實是不正確的，受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長
和發展的基礎。假如你是小梅，你會怎樣維護自己的受教育權呢？
（學生自由討論，教師分析學生可能出現的四種解決問題的思路，並出示幻燈片。）
教師提問：小梅有四種解決問題的辦法可以選擇，你認為哪種方法最佳？
（1 聽爸爸的話，放棄讀書；②離家出走；③找老師、親戚幫忙；④狀告爸爸，討回
讀書權。）
教師歸納：選擇第①、第②種可能都會導致小梅失去受教育權，小梅將會終身後悔。
因此，均不可取。選擇第③種，在老師、親戚的幫助下，小梅有可能繼續讀書，實現
自己的讀書夢想，這是最佳結局。
教師：通過同學們的集思廣益我們找到了不少幫助小梅的方法，那麼在這些方法中，
哪些是訴訟方法，哪些是非訴訟方法呢？（學生回答）
教師：尋求老師、親朋好友、當地教育部門、未成年人保護機構的幫助等是非訴訟方
式，到人民法院起訴父親屬於訴訟方式。
活動二：**交流
現實生活中，你以及你的同學遇到過小麗一樣的遭遇嗎？現實生活中還有哪些侵犯我們受教育權的行為？可結合教材63的案例，各小組派代表根據課前蒐集的資料發言。如：
八年級學生張剛的父親下崗了，父母讓張剛輟學打工貼補家用。
初中生李華家境還不錯，但父母認為現在即使是大學生畢業後也難找到好工作，花幾萬塊上大學不值得，讓李華回家跟他們一塊做生意。
某初三學生因學習差學校拒絕其開學報名並建議其轉學。
某企業低薪招收14、15歲的未成年人做工。
剛才大家說得非常好，大家看我蒐集的是一組漫畫《新讀書無用論》
我們的受教育權被侵擾的因素有哪些？
（學生回答：家庭、學校和社會）
那麼大家知道怎麼維護我們的受教育權了嗎？
教師：在現實生活中，由於各種原因，侵犯受教育權的行為時有發生，當我們的受教育權受到侵犯時，我們必須盡力維護。同時，我們還必須履行受教育的義務，因為維護權利和履行義務是統一的。
下面就來看看為什麼要履行義務？
活動三《想想我的父母》
師：是的，在我們周圍，像小梅這樣剝奪子女受教育權的父母畢竟是少數，更多的是不惜付出心血、精力和金錢也要努力保障子女受教育權的父母。我們書中就提到這樣一位家長：……（見教材p63）
感受父母之恩……
活動四《親親我的祖國》
師：同時，我們的國家也在教育事業上投入了很大的財力，我們來看一**表
師：大家都知道，我們國家是乙個有著13億人口的大國，又是世界上最大的發展中國家，要辦好教育是非常不容易的。而21世紀，又是乙個競爭異常激烈的時代，中華民族要靠什麼才能巍然屹立於世界民族之林呢？
……為此，我們又該怎麼做呢？
材料一：溫家寶總理在十屆人大三次會議所作的**報告中說：「從2023年起免除國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，並補助寄宿學生生活費。
材料二：教育部發布的《中國全民教育國家報告》稱，2023年中國繼續加強基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲工作，「兩基」人口覆蓋率達到93.6%，西部12個省
（直轄市）已按安求全面推進「兩基』的實現。
教師問：你從中感悟到了什麼？
教師：通過材料中的對比，我們發現現在我國的教育事業有了很大的發展，國家經濟的發展
為我們提供了更多受教育的機會，但是我國是發展中國家，在大國辦教育、普及義務教育很不容易，在生活中父母辛勤勞動供養子女讀書也不容易，我們要珍惜學習機會，履行受教育的義務。那麼，該怎樣履行義務呢？
活動五《看看我的同齡人》（**對比）
展示西部孩子在艱難的環境下仍頑強求知的**
師：但令人痛心的是，西部孩子的學習條件卻仍然很艱苦。看看他們的教室、課桌和文具……
師：但是，有一點卻是讓我們欣慰和感動的，甚至讓我們在座的每一位同學都慚愧的，你發現了嗎？……
操作目的：一連三個活動的設計，使學生遭受強烈的心靈震撼，從而珍惜學習機會，強化義務意識，學會主動學習。
對比感悟：「作為正在接受義務教育的學生，我們應該如何履行受教育的義務？」
學生自己查閱教材看作為正在接受九年義務教育的學生所應履行的受教育義務具體內容是什麼？看誰找的快，找的準確？
板書：2、履行受教育義務
結合學生的回答歸納總結三個義務：
（1）認真履行按時入學的義務；
（2）認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
（3）認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務
為完成規定的學習任務，我們應從哪些方面做起呢？來做個題目吧移動其中兩根火柴，把兩個◇變成乙個◇，比一比，那個小組最先想到答案。（學生活動）
思考：剛才這個活動給我們什麼啟示呢？
學生：在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、**學習，注意養成良
好的學習習慣，提高學習能力。
學生：變被動學習為主動學習。
學生：尊敬師長，努力完成規定的學習任務。
在學校，我們要履行受教育的義務，認真學習，將來畢業了，工作了，還要不要繼續學習呢？看課本65頁相關鏈結，看完之後告訴我，我們是要還是不要？
學生：我們不僅要現在學、還要將來學。養成終身學習的好習慣。
學生：青少年階段是人生的**時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧型去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。
（課堂小結）為了自己的發展，更為國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。
課堂練習：（略）
作業布置：1、設計一條能激勵自己努力學習的格言作為自己的座右銘。
2、收集有關勤奮好學的故事和好的學習方法，與同學交流分享。
板書設計
受教育權被侵犯的因素
維護受教育的權利
珍惜受教育的怎樣維權
機會為什麼要履行義務
履行受教育的義務
怎樣履行義務
珍惜學習機會
第三單元我們的文化 經濟權利 第六課終身受益的權利 第二節珍惜學習機會 學習指導 學習目標 1 知道受教育受到侵犯時要採取各種方式予以維護。2 明確履行受教育義務的主要內容。3 樹立終身學習觀念，培養自覺學習的態度。學習重點 維護受教育權。學習難點 履行受教育義務。案 一 維護受教育權利 1 閱讀6...
反思珍惜學習機會
四 適時適度地運用現代化教學手段的能力 多 教學可以把 資訊等資源直觀地展現在學生面前，增添課堂的趣味性，並在一些 尤其是一些有教育意義的漫畫 展示中，拓寬學生的思維想象和思維創新的空間。但實踐中，很容易出現教與學的脫節。所以，課件的製作應該服務於課堂的教與學，選材適當 典型，緊扣教材，突出重點 難...
珍惜學習機會導學案
第六課終身受益的權利第二框課珍惜學習機會 預習案學生姓名 學法指導 1.根據 內提示用紅筆勾畫出知識點，並寫好關鍵詞或問題。2.注意時間安排，畫完教材，快速瀏覽一遍，自問自答。自主學習 10分鐘 自學檢測 3分鐘 1.受教育是法律賦予我們的 是我們的基礎。2.當我們的受教育權被他人非法剝奪或侵害時，...