（四） 課堂氛圍這感覺這是我最欠缺的，雖然我現在的課堂，還能做到活潑與輕鬆，但還沒有真正達到要求。一年級開設英語課程，主要任務是培養學生學習英語的興趣，目的是讓他們首先對這一學科有一定的認識並產生興趣，為以後高年級的英語學習打下基礎。因此，一年級的英語教學應該採取多樣化的手段來引導學生，使學生首先產生樂學，繼而好學的態度。
這些手段必須符合低年級學生身心發展的需要，適合低年級學生學習，同時也讓老師在教學的過程中感受到教學的樂趣，師生在歡娛的氣氛中完成教學任務。一年級學生特別的好動，要求他們一節課40分鐘安安靜靜地坐著跟老師說是比較難的，但在剛開始的教學過程中，我並沒有抓住這一特點，總是希望孩子能在我的引導下達到我預期的設想。聽過錄音後，我告訴自己應該注意這一特點，在設計教學的時候，讓學生可以全身心參與活動，在愉快輕鬆的氛圍中掌握知識。
一節課結束或一天的教學任務完成後，我們應該靜下心來細細想想：這節課總體設計是否恰當，教學環節是否合理，內容是否清晰，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調整、改進；學生的積極性是否調動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什麼困惑等。作為新教師，把這些想清楚，作一總結，然後記錄下來，這樣就為今後的教學提供了可資借鑑的經驗。
經過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。
教師在教學中要學會學習,學會反思
學會反思 我作為教學一線的工作者，一直要求自己的教學有所改觀，並不斷提醒自己要學會學習，學習他人的理念與教學方法 還要學會反思，及時比照自己的實踐，去粗取精，改進教學。這樣才能保證提公升認識，拓寬視野，與時俱進。教師在教學中要學會學習，學會反思 我作為教學一線的工作者，一直要求自己的教學有所改觀，並...
搞好教學應先學會教學反思
在教材教法達標活動開展以來，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。教學中要轉換角色，改變已有的教學行為。新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者，教師應成為學生學習活動的引導者...
學會教學反思打造高效課堂
岳西縣白帽輔導小學徐觀華 走進小學語文課堂，不難發現部分老師的課堂依然是 老師累 學生苦 的低效課堂，甚至是無效課堂。為何新課程實施了10年來，還會出現這樣課堂低效的現象呢？正如波斯納所言 即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複 除非他善於課堂反思並從中吸取教益，否則就不可能有什麼改...