教學反思在教學過程中是不可忽略的環節。每一節課，無論成功還是失敗都應該進行教學反思。我認為所舉案例《除法的初步認識》中執教的老師有必要進行反思。
雖然這堂課上到最後出現無法控制局面，但也不能說這堂課沒有成功之處。比如，老師利用唐僧、孫悟空、豬八戒這三個《西遊記》中的人物來作為情景匯入能引學生的注意力，這是值得學習的。而失敗之處在於該老師對課學學堂中的預設的生成問題沒有處理好，從而導致無法控制的局面。
所以應該進行教學反思，只有在反思中總結成功和失敗，才能讓教學不斷進步。
例如：我在上四年級上冊《三位數乘兩位數》這一堂時，只注重學生掌握筆算時相同數字對齊，學生受這種定勢思維的影響，不習慣用簡便寫法的堅式，絕大多數學生在接受因數末尾有0的簡便運算都比較困難。為了突破這個難點，課前應鋪墊一些整十，整百數的乘法口算練習，並強調學生說出口算過程。
由此再引出例題160×30,學習例題時我先讓學生自己試著算，再展示幾種不同的演算法，讓學生自己評一評。通過比較大多數學生知道用簡便方法計算。在課堂上我讓學生通議一議、試一試、比一比、想一想等一系列活動，加深學生對計算方法的理解和掌握。
本節課學生學得快，但從課堂作業的反饋情況來看不是很好，錯誤較多，原因是：有的學生沒有熟練簡便筆算；有的學生沒有用簡便演算法的堅式；有的學生總是記不住在積的末尾添夠「0」；有的學生在算乘的時候，不應該出現0的地方出現了0,不能徹底地理解「0先不看」的做法。針對0 種現象，課後特意我多加了一次專門練習，並當面批改加強個別指導。
其次是對課堂預設生成的問題作一定的處理。還有是在教學中，放手讓學生通過自主探索、合作交流，總結下筆算的一般演算法，引導學生準確把握不同演算法的特點，盡可能選擇多種演算法中較優化的一種，採用合理、簡潔、靈活的方法進行算，真正做到充分發揮學生的自主性。
教學反思是教師以自己的職業活動為思考物件，對自己在職業中所做出的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思為教師的發展和成長提供了內在動力，提高教師的教學質量；為教師提公升教學水平。促使教師成長與進步。
使教師成為一名反思型、研究型、學者型的教師，成為新時代的教學能手。
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在教育教學過程中工作最重要的是 愛 作為一名幼兒教師更應有慈母般的 愛 沒有愛，就沒有教育 教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，昇華師德，提高教師自身素質，熱愛幼兒，強化職業情感 去愛幼兒 去愛教育，讓教育與愛同行。愛的教育，是教育力量的源泉...
數學教學過程中重視反思
作者 張佔兵 中學生數理化 教與學 2014年第08期新課程倡導學生自主學習，主動參與，注重學生的學習經驗的積累與學習興趣的培養，改變課程實施過程中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，積極發展學生的各種思考策略和學習策略，使學生在學習過程中有內在的動力支援，能從學習中獲得積極的情感體驗，對學...
資訊科技在教學過程中的應用
首先，學習多 有助於提高教師的資訊素養。備課的過程實質是乙個以資訊化的觀點重新認識課堂的教學過程，通過製作活動，教師的資訊意識不斷強化，考慮哪些知識才能通過多 課件展現進而思索師生如何互動，最終定奪這堂課究竟納入哪些內容。另外，多 素材的收集 加工過程可以鍛鍊與考查教師運用資訊工具獲取 加工 處理資...