一、要從更高的層面思考和選擇教學方法，並在同一課型或相對集中的時間段裡重複使用這一教學方法，以培養和訓練學生的閱讀思維和學習方法。當然，教無定法。但恰當、清晰的教學方法對於提高課堂效率，培養學生的思維方法，提公升學生語文能力至關重要。
二、要特別注意導學案的設計和學生預習的督查，要「打有準備的戰」。課前將討論的話題給學生，讓學生有充足的準備，討論時有理有據，避免成為少數優秀學生的「一言談」，避免學生的討論流於形式，熱熱鬧鬧卻不經大腦思考。
三、要捨得拿出時間，讓學生多形式閱讀，真正把閱讀的權利還給學生。要尊重學生的個性化閱讀，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所思考和感悟，受到情感的薰陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。
四、對於自己的「利」，保持一顆平常心，對於學生的「利」保持一顆積極性，不要有太多的顧慮，放下包袱，勇於探索。在心理上做到「坦」，在專業上做到「專」，在教學方法上做到「巧」，這樣，最終會殊途同歸。
有比較才有差別，有反思才有進步。通過這個案例對比，我認識到了自己的不足。在今後的教學中我一定注重基礎教育課程改革的新理念，逐步完善自己課堂教學設計中的不足，努力接近「書由學生自己讀，問由學生自己提，話由學生自己說，事由學生自己做」的理想的教學境界。
岳陽樓記教學反思
單位 三原縣渠岸鎮初級中學 姓名 關亞妮 時間 2013年12月20日 教學反思 岳陽樓記 教學反思 渠岸中學關亞妮 岳陽樓記 是一篇文質兼美的經典美文，具有意境美 人格美 語言美。教學時應使學生的身心得以滋養，性情得以陶冶，人格得以潤澤。基於此，我把引導學生鑑賞課文的美點作為整個教學設計的著眼點和...
岳陽樓記教學反思
岳陽樓記 的著名，是因為它的思想境界崇高。不以物喜，不以己悲就是其最好的體現。通過教學反思，教師可以盡早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現哪些問題 課堂交流和啟迪是否得當 課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。岳陽樓記教學反思，一起來看下吧 岳陽樓記教學反思由小編整理，僅供參考...
岳陽樓記導學案
班級 姓名小組評價 自學促能力形成展示讓魅力飛揚 教師寄語 不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河。學習目標 1.讀準字音，積累文言實詞，朗讀背誦課文培養文言語感。2.學習敘事 寫景 議論 抒情相結合的寫法。3.感受作者先憂後樂心繫天下的博大情懷及崇高的思想境界。學法指導 1.激情投入熟練朗讀課文，...