岳陽樓記教學反思

單位：三原縣渠岸鎮初級中學

姓名：關亞妮

時間： 2023年12月20日

教學反思

《岳陽樓記》教學反思

渠岸中學關亞妮

《岳陽樓記》是一篇文質兼美的經典美文，具有意境美、人格美、語言美。教學時應使學生的身心得以滋養，性情得以陶冶，人格得以潤澤。基於此，我把引導學生鑑賞課文的美點作為整個教學設計的著眼點和歸結點。

1、以朗讀促理解。古文的語言之美、節奏之美、音韻之美、意境之美，僅憑教師的講解學生是體味不到的，要突出「讀」，要讓學生在讀中感悟。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，讓學生通過朗讀理解詩意、領會感情和培養想象能力，這也是古文教學的重點。

因此，古文的教學，要以「讀」為本，應體現「讀通（讀準字音讀通詩句）----讀熟（熟讀成誦）----讀出感情（讀中感悟）」這樣乙個漸進的朗讀層次；這樣一篇美文只有朗讀，才能充分理解文章豐富的思想內涵，悉心體會駢句辭采華美音韻和諧、散句抑揚頓挫富於變化的特點，涵詠品味多變而優美的意境。

2、真正發揮學生的主體作用。學生課前通過以自主學習為主，小組活動為輔的方式充分預習，對文字內容掌握，課堂上基本由學生來支配，老師只起點撥、引導的作用。學生自主品味、合作**、歸納總結，課堂上學生活而不亂，師生交流融洽盡興。

在愉快輕鬆的活動中，感悟古代優秀作品的美，學習古人積極向上的思想和豐富複雜的感情，培養了學生自覺學習古文的習慣，提高了他們閱讀古文的興趣，效果是非常明顯的。

3、聯絡歷史知識，適時拓展。對作者人格美的鑑賞，是本教學設計思想性的極好體現。由范仲淹推及古仁人，理解他們憂樂天下的博大胸襟和崇高境界。

同時給生活在喧囂時世的人以極好的人生啟示。賦予經典作品以時尚的魅力。

4、在本節課中，也存在著很多不足，如：在第三點拓展時提問學生你還知道哪些和范仲淹一樣憂樂天下的歷史人物？其中就有乙個學生回答了「李淵」。

他說李淵看到農民生活貧困，就放棄修宮殿，這就是為百姓著想。這是在備課時始料未及的。說明學生對於范仲淹的博大胸襟和崇高境界理解不夠深入，對一些歷史人物也是一知半解。

但課堂時間有限，沒有太多的**。

總之，通過本節課的教學，看到了自己很多的欠缺，在今後的教學中還應繼續改進。但能在這節課的教學中，給予學生一雙發現美的眼睛和感受美的意識，我也就很高興了。