（一）課程的性質地位
《企業戰略管理》是工商管理專業的專業必修課程。在工商管理專業的教學中，《企業戰略管理》扮演著整合各門專業課程，幫助學生增強全域性意識和整體觀念的角色。通過該課程的學習，提高學生跨部門配合和協同的能力。
為了更好地掌握國內外《企業戰略管理》的基本理論及前沿進展，本課程設定為雙語課程。
（二）課程的基本理念
通過本課程學習，學生將較全面、系統地掌握企業戰略管理領域的基本知識和基本理論，了解戰略分析和選擇的基本工具，從而培育學生的戰略制定和實施能力。
為了更好地掌握國內外企業戰略管理的基本理論及前沿進展，本課程採用雙語教學。根據學生的外語水平，可以選擇採用英文原版教材，中文授課。也可以採用中文教材，英語課件授課。
通過雙語教學，還可以提高學生專業英語的能力，為學生充分了解國內外戰略管理前沿打下基本理論與語言基礎。
在教學過程中，對教材中的內容按「了解、掌握、重點掌握」三個層次提出要求。了解：要求學生對這部分內容大致了解，以擴大知識面；掌握：
要求學生對這部分內容能夠正確理解、簡明概述；重點掌握：要求學生深入理解並熟練掌握這部分內容，並能夠準確應用。
（三）課程設計思路
課程理論部分主要講授四大模組的內容，第一篇講企業戰略理論，使學生認識戰略對於企業的重要意義及戰略理論的基礎知識。第二篇講授企業戰略分析，學生會學到企業戰略的外部、內部分析方法；第三篇講授企業戰略選擇，讓學生了解和掌握各種企業戰略；第四篇講授企業戰略實施相關理論。
該課程的具體理論體系和內容框架如圖所示
（四）教學方法手段：
1、採用互動型的教學模式。教學整體思路：採用前沿理論講授、問題導向與啟發式教學、案例討論與演講式教學、文獻閱讀與交流式學習的方式。
教學組織和過程強調教師與學生互動，學生與教師的角色並重。
2、理論與實踐相結合，系統講解與專題報告相結合。精選中外戰略管理經典案例，採用案例教學。強調實踐型教學，要求學生根據實際市場、企業調研的情況，撰寫戰略管理方案。
3、課堂教學組織採取多**課件和板書相結合。內容提要和案例、小結採用多**課件；重點、難點等要求學生掌握的內容採用板書。
4、重視課前預習。由於本課程是關於戰略管理方面的基本概念、原理和基礎知識，要求學生做到課前預習，老師在課堂上將就這些原理進行闡述和解釋，如果學生事先閱讀有關章節，將有助於理解課程內容。
（五）教學效果評價：
採用作業批改、課堂提問、分組討論、案例分析、期末考試等方式綜合評價學生的學習效果，並根據存在問題改進教學方法。
（一）總體目標
通過本課程的學習，使學生掌握企業戰略及企業戰略管理的相關理論知識。培養和建立學生的戰略意識和戰略管理能力。提高學生的綜合素質，通過幫助學生掌握戰略管理相關理論知識與實踐技能，培養具有戰略意識、國際視野和社會責任的工商管理專業本科生。
（二）分類目標
1、知識目標
通過本課教學，使學生掌握企業戰略及企業戰略管理的相關理論知識。通過學習企業戰略理論、企業戰略分析、企業戰略選擇及企業戰略實施四大模組知識的系統學習，使學生全面理解戰略管理對企業的重要性及一般過程。為更好地學習其他企業管理課程打好理論基礎。
2、能力目標
通過本課程教學，培養和建立學生的戰略意識和戰略管理能力。初步具備進行戰略制定、戰略實施和戰略評估的能力，以及相關戰略的基本辨析能力和實際方案的撰寫能力等。
3、素質目標
本課程立足培養學生的企業管理綜合素質，通過幫助學生掌握戰略管理相關理論知識與實踐技能，從而培養學生的戰略意識、國際視野和社會責任。
三、課程內容
（一）戰略管理概論
本章內容計畫3個學時，主要介紹戰略的概念和戰略研究的主要流派。主要講授內容要點如下。
1、內容要點
（1）戰略的本質；
（2）戰略管理流派；
（3）戰略管理的過程和任務；
（4）戰略管理者的構成與角色；
（5）企業戰略的層次；
重點：戰略的本質、意義及流派。
難點：戰略管理的過程和任務。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）了解明茨伯格提出的戰略5p的概念；（2）了解主要的戰略研究流派；十大戰略研究流派；（3）掌握戰略管理的戰略制定、戰略實施、戰略評估三個階段及其任務；（4）了解戰略管理者的構成與角色；（5）明確企業戰略的層次。
能力目標要求：培養和建立學生的戰略意識。
素質目標要求：理解戰略對於企業的重要意義。
3、教學過程方法
（1）教學建議： 通過國內外戰略案例教學，激發學生學習這一門課的興趣。
（2）教學方法：以課堂講授、推薦閱讀資料的方式完成。
（二）戰略使命與戰略目標體系
本塊內容擬定計畫4個學時。主要講授內容要點如下：
1、內容要點
（1）核心價值觀；
（2）客戶價值；
（3）企業道德與社會責任；
（4）使命；
（5）願景；
（6）戰略目標體系；
（7）戰略目標的設定方法和技術。
重點：戰略使命的概念及要素。
難點：戰略目標的設定。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）明確核心價值觀、客戶價值、企業道德與社會責任、戰略使命、企業願景等相關概念；（2）掌握企業願景、使命與戰略目標的關係；（3）掌握戰略目標制定的方法和技術。
能力目標要求：收集反映戰略的使命和願景的案例，能分析案例並匯報。
素質目標要求：通過本部分內容的學習，使學生初步具有理解戰略意義的素質。
3、教學過程方法
（1）教學建議：本部分教學以課堂講授為主，通過案例啟發引導學生學習。
（2）教學方法：採用案例引導的問題導向與啟發式教學方法。
（三）企業外部環境分析
本塊內容擬定計畫4個學時，其中2個學時為學生討論。主要講授內容要點如下：
1、內容要點
（1）巨集觀環境分析；
（2）行業環境分析；
（3）競爭對手分析；
（4）戰略群組；
（5）戰略不確定性。
重點：各種外部環境分析模型的結構和方法。
難點：分析模型的具體應用。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）掌握巨集觀環境分析模型的結構和方法；（2）掌握行業環境分析模型的結構和方法；（3）掌握主要競爭者分析模型和市場細分分析模型的構成和使用。
能力目標要求：會採用環境分析方法和模型分析現實企業外部環境問題。
3、教學過程方法
（1）教學建議：本部分內容是戰略管理方**的基礎內容，教師應講清楚各種分析方法的區別及它們之間的聯絡。
（2）教學方法：理論講授與案例分析、討論相結合掌握基本知識並應用。
（四）企業內部環境分析
本塊內容擬定計畫學時4個，其中2個學時為學生案例分析與匯報。主要講授內容要點如下：
1、內容要點
（1）企業素質與企業活力；
（2）價值鏈分析；
（3）企業經濟效益分析雷達圖；
（4）資源、能力與核心競爭力；
（5）持續競爭優勢及**；
（6）基準分析。
重點：價值鏈的組成以及價值鏈分析。
難點：企業持續競爭優勢及**。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）掌握內部環境分析的相關工具；（2）掌握價值鏈的組成以及價值鏈分析的特點；（3）掌握持續競爭優勢及**；（4）理解企業技術能力與核心能力。
能力目標要求：培養學生從戰略的高度認識企業的內部能力。
素質目標要求：通過本部分和前幾部分的學習，注意培養學生的戰略管理的整體思維。
3、教學過程方法
（1）教學建議：本部分內容較為抽象，建議講授結合案例，組織學生討論加深學生的理解。
（2）教學方法：講授結合課堂討論，學生案例分析匯報的方法。
（五）企業總體戰略
本塊內容擬定計畫4個學時。主要講授內容要點如下：
1、內容要點
（1）企業總體戰略概述；
（2）增長型戰略；
（3）緊縮型戰略；
（4）穩定型戰略；
（5）組合戰略；
重點：各種總體戰略的優勢及劣勢。
難點：組合戰略的本質。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）明確企業總體戰略概念；（2）了解增長型戰略、緊縮型戰略、穩定型戰略、組合戰略的概念及特點；（3）掌握組合戰略的本質及應用。
能力目標要求：整體把握企業戰略的能力。
素質目標要求：培養整體戰略思考的初步素質。
3、教學過程方法
（1）教學建議：通過中外成功的戰略案例匯入本部分內容的學習。
（2）教學方法：講授結合案例分析教學。
（六）企業的競爭戰略
本塊內容擬定計畫6個學時，其中2個學時為學生案例收集匯報。主要講授內容要點如下：
1、內容要點
（1）競爭戰略的實質；
（2）競爭戰略與競爭優勢；
（3）博弈理論的啟示；
（4）成本領先戰略；
（5）差異化戰略；
（6）重點集中戰略的選擇。
重點：三大競爭理論的主要理念。
難點：競爭戰略與持續競爭優勢。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）掌握競爭戰略的實質；（2）明確競爭戰略與獲取持續競爭優勢的管理；（3）了解博弈理論的啟示；（4）掌握波特的三大競爭戰略：成本領先戰略、差異化戰略、重點集中戰略的特點及應用條件。
能力目標要求：通過本章內容學習，學生應對競爭戰略有系統性認識的能力。
素質目標要求：引導學生理論聯絡實際、學以致用。
3、教學過程方法
（1）教學建議：建議結合案例課堂講授。
（2）教學方法：收集國外和我國成功競爭戰略的案例，採用案例教學。
（七）企業的國際化戰略
本塊內容擬定計畫學時8個，其中4個學時為學生模擬國際化方案匯報。主要講授內容要點如下：
1、內容要點
（1）國際化戰略的動因；
（2）國際化經營的環境分析；
（3）國際化戰略的風險；
（4）國際市場進入方式選擇；
（5）國際化戰略路徑的決策分析；
（6）中國企業國際化先行者的經驗與教訓
（7）日韓企業國際化的啟示。
重點：國際化戰略的選擇與決策。
難點：國際化戰略風險的不確定性。
2、教學目標及要求
知識目標要求：（1）了解國際化戰略的動因及風險；（2）掌握國際化經營的環境分析的方法；（3）掌握國際化戰略路徑的決策分析方法；（4）了解國際化先行者的經驗與教訓。
企業戰略管理
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