高中資訊科技綜合實踐活動課教案
資訊的程式設計加工
第一次活動程式設計的獨特魅力
一、活動背景
資訊的程式設計加工，其內容既不同於基於大眾資訊科技工具的人性化資訊加工，也不同於基於智慧型技術的智慧型化資訊加工，程式設計加工的初衷是利用計算機的高速運算能力提高資訊加工的效率，超越人工資訊加工的侷限。資訊的程式設計加工主要培養學生用程式分析問題、解決問題的能力，同時學生在活動中體會程式設計的獨特魅力。
二、活動目標
基礎目標：
1、讓學生體驗乙個完整的程式設計過程，知道利用計算機解決問題的步驟。
2、了解計算機加工資訊的內在機制
發展目標：
1、體驗程式設計的獨特魅力，激發學生學習程式設計的興趣，為以後選修《演算法與程式設計》打下基礎。
2、培養與他人合作交流的意識和習慣。
3、能與實際生活中的例子結合起來，培養學生分析問題、解決問題的能力以及主動學習的意識。
三、活動重點和難點
重點：體驗程式設計加工資訊的主要過程
難點：理解用演算法描述實際問題，理解人的思維在計算機中發揮的作用，從而了解計算機資訊加工的內在機制。
四、活動準備
１、教師準備：多**課件、學生的程式設計環境。
２、學生準備：通過蒐集資料，每位學生設計乙個關於資訊程式設計的例子，為上機活動做準備。
五、活動過程
（一）課件展示、激發興趣
1、老師展示課件中的**，包括計算機、**、冰箱、電視等，感受資訊的程式設計加工在生活中的應用。
2、教師導言：資訊對大家是很熱門的話題，資訊對人們的重要性也是有目共睹的，所以研究資訊的程式設計加工也是很有意義的。
我們在上節課已經學習了資訊的程式設計加工，對基礎知識有了一定的認識，所以為我們舉辦這次實踐活動打下了基礎。我們的實踐主題是「程式設計的獨特魅力」。我就深深被吸引著，我相信同學們在活動中也會感受到程式設計的魅力。
（二）蒐集資料，進行上機活動
1、同學可以個人查詢資訊程式設計的例項資料（如：程式、**、***等），也可以小組為單位查資料。資料**不限，但要具有代表性。
2、上機測試程式、展示資訊的程式設計加工代表性應用。
（三）總結活動情況
1、乙個完整的程式設計過程是如何實現的。
2、計算機加工資訊的內在機制是怎樣的。
3、 就查閱的資料和活動情況討論資訊程式設計加工對實際生活的影響。
4、是否理解用演算法描述實際問題，理解人的思維在計算機中發揮的作用。
（四）師生互動交流，總結活動收穫
教師：一堂難忘的綜合實踐活動課結束了，課後我讓學生們把自己對第一節綜實課的感受用一句或者幾句話概括一下，課後班長把學生們寫的感言交到我的手中。讀著同學們寫的話，作為綜合實踐活動課程指導老師的我是幸福的，從孩子們稚嫩的話語中，我讀出了他們對這種課程的渴盼和喜歡；同時我也感覺到一種無形的壓力，這種壓力讓我感覺到肩上的重任，儘管一再努力，許多孩子仍然沒有擺脫與其它學科一樣的接受方式，他們的思路和體驗仍然固定在接受老師對他們的教育新課程。
學生代表：我的感受是以後每天都能上一節這樣的課多好，讓同學們豐富課外知識，讓同學們在快樂中學習，成長，在快樂中得到知識。綜合實踐活動課我認為是十分有教育意義的課程，這門課可以激發我們的思維能力，鍛鍊自己的膽量，上課認真思考，積極發言，克服膽小的缺點，還可以接觸社會，走進社會，培養自主力，克服依賴別人的心理，自己觀察，上網了解，出門訪問等，都是鍛鍊自己的乙個好機會。
我非常喜歡這種課，因為它可以研究自己喜歡的課題，從研究這一課題的開始到最後都是要靠自己與組員一起努力完成的，我想通過自己親自去研究所得的結果，一定比老師直接告訴我們答案的印象會更加深刻。
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綜合實踐活動課的無窮魅力
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綜合實踐活動教案
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