從名字中找樂趣
摘要：活動實施物件：七年級1—14班
活動實施者：陳志斌
活動時間：1個月（4月7日—5月7日）
一、問題的提出：
在一次與學生家長面對面交談的過程中，家長在我面前哭了，原因是她覺得她的孩子不理解自己做家長的辛苦，很不懂事。是啊，現在的孩子們生活太安逸了，認為父母為他們付出的都是應該的，很多孩子不知道體諒父母，不理解家長的苦心，如果繼續這樣下去，哪怕學生成績再好，能力再強，在做人這個方面，始終會有欠缺，這是我最不願意看到的。於是我開始動起了腦筋——我要幫助孩子們了解父母對自己的期望，體諒家長們的一片苦心。
經過一番思考，我決定帶領孩子們圍繞著自己的名字開展乙個活動，主題是「從名字中找樂趣」，希望能在活動中使學生不但學會做人，還鍛鍊語文能力。
二．活動的具體目標：
知識目標：
從活動過程中啟發學生圍繞「名字的含義」展開調查，鍛鍊學生查字典等工具書查詢資料，從而學會動手收集各方面的相關資訊，既而學會整理成文。在活動中注意與美術、**、手工製作等學科有機的結合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內在統一，建構乙個開放的活動課堂。
能力目標：
從活動過程中鍛鍊學生查字典、收集處理資訊的能力；在向家長調查自己名字來歷時培養學生認真聽的能力；在匯報交流調查結果的過程中鍛鍊口頭表達和書面表達的能力；從而有力的促進學生聽說讀寫諸方面的綜合能力的發展。
情感目標：
通過這次活動，使學生了解到自己名字的深刻含義，體會父母對自己的殷切希望，感受到父母撫養自己成長的艱辛，從而促進家長與孩子之間的情感交流，教育孩子體諒父母、關心父母、孝順父母。
三．活動事實的具體過程、方式
（一）活動階段構想：
第一階段：激趣階段——通過講述老師姓名的來歷和網名的來歷，激發學生了解自己名字含義的興趣。
第二階段：準備階段——通過與父母交談、詢問、查字典等方式，了解自己名字的含義；動腦為自己設計乙個新名字，想一想為什麼要給自己取這樣乙個名字，有什麼深刻含義。
第三階段：撰寫調查報告階段——將自己的調查所得（字典中名字的本義、父母給自己取名時的期望、自己得知名字含義後的感受、為自己設計的新名字及其含義等）整理成文，完成調查報告。
第四階段：匯報交流階段——由全班學生參與匯報交流活動，由各學生當評委，根據學生各方面的表現評分，最後評選出以下獎項：
「自信小天使」「智慧型小天使」「能說會道獎」「別出心裁獎」最後頒發獎狀，以示鼓勵。
（二）活動操作流程
第一階段：激趣階段
目的：激發學生**自己名字含義的興趣。
時間：一節課
過程：一．介紹自己的名字「***」和網名「***」的具體含義和來歷，激發學生對自己名字含義的好奇心，調動學生進一步**的興趣。
二．確定活動主題，啟發學生在準備階段可以做哪些工作。
第二階段：準備階段
目的：通過一系列實踐活動了解自己名字的含義，學會圍繞主題收集資訊。
時間：2周
過程：一．查字典，弄清楚自己的名字中的每個字在字典中的本意是什麼。
二．向家長詢問為自己取名字的寓意。
三．除了自己的名字以外，也可以調查一下自己家族裡的長輩們的名字有什麼含義；
四．查閱資料，找一找歷史上的一些名人的名字有什麼來由，有什麼含義；
五.動腦為自己設計乙個新名字，想一想為什麼要給自己取這樣乙個名字，有什麼深刻含義。
第三階段：撰寫調查報告階段
目的：引導學生學會整理所收集的資料，寫成一篇《調查報告》。
時間：一周
過程：一．整理自己所收集的資訊，進行刪減和整合。
二、將調查所得寫成「調查報告」，也就是乙份發言稿，準備交流。
為了幫助能力較差的學生理清自己的思路，我給孩子們提供了乙份發言提綱作為參考：
「大家好，我是……，在字典裡，我的名字中的……字的含義是……，通過調查我了解到，我的父母給我取這個名字是希望我……知道了這個名字的含義後，我感到……
如果我能有機會給自己取乙個名字，我想叫……，因為……」
三．熟讀成誦。
第四階段：匯報交流階段
實施方案：
活動實錄
一、匯入：
1、師：每個人都有自己的名字，大家知道自己名字是怎麼來的嗎？有什麼含義呢？帶著這些問題，同學們進行了乙個小小的調查。誰能向大家介紹一下自己是怎麼調查的呢？
學生自由回答（可以講述在調查了解中發生的有趣的故事等）
生1：我查了字典，知道了我的名字在字典裡的含義。
生2：我問了我的爸爸媽媽，他們告訴了我為什麼給我起這個名字。
2、師：同學們將自己的調查所得寫成了乙份「調查報告」，並寫進了自己的感想，有的還饒有興致的為自己取了乙個新的名字。今天我們就來一起交流一下吧。
二、競賽激趣：
1、師：今天，有很多的老師一起來參加我們的活動，首先，讓我們向他們表示熱烈的歡迎！（鼓掌）
今天他們不但是觀眾，也是評委。另外通過前面大家的一致推薦，選出兩位學生評委，他們將對同學們在活動中的表現進行現場評分。最後，我們將評出「自信小天使」「智慧型小天使」以及「能說會道獎」「別出心裁獎」。
老師將給獲獎同學頒發獎狀。在我手中有31張獎狀，還沒有寫上名字，只要大家努力，每個同學都有機會獲獎！大家希望得到這個榮譽嗎？
2、下面有請我們班的班長陳蓉同學宣布評分標準：
姓名總分
評分標準得分
1、態度大方、自然，有禮貌；（20分）
2、聲音響亮，有自信；（30分）
3、內容精彩，表達清楚；（40分）
4、感情真摯，有感染力。（10分）
（說明：「自信小天使」：60——69分；「智慧型小天使」：70——79分；
「能說會道獎」：80——89分；「別出心裁獎」：90——100分。）
三、學生依抽籤順序依次出場展示：
精彩鏡頭一：
（發言實錄）
大家好！我是張攀。在字典裡，『攀』是指抓著某樣東西往上爬的意思。
爸爸媽媽給我取這個名字是希望我長大以後能變成乙個有用的人。我覺得這個名字很好聽，好象是爸爸媽媽在鼓勵我一樣。能使我學習進步，將來考上大學。
我非常感激他們。
如果我有權力給自己取名字的話，我會給自己取這樣乙個名字——「張國樑」。因為我很想長大後能成為國家的棟樑。
謝謝大家，我的講話完了。
精彩鏡頭二：
（發言實錄）
大家好！我叫***。在字典裡，「*」是-------的意思。
通過我的調查了解到我的父母給我取這個名字是希望我做人很堅定，像石頭那樣硬、堅強，而且還要光明磊落，因此我為我有這樣乙個名字而感到驕傲和自豪。
如果有機會我能給自己取名字，我還想叫「***」，因為這個名字是爸爸、媽媽給我起的，我也很喜歡，所以我不會改名字。在這兒我要感謝我的爸爸和媽媽為我取了乙個這麼好聽的名字。
精彩鏡頭三：
（發言實錄）
大家好！我是***。在字典裡，「***」是好的喬木。通過我的調查，了解到我的父母給我起這個名字，是希望我做乙個對社會有用的人。
如果我有機會給自己取名字，我還想叫這個名字。因為這個名字會時時提醒我要做乙個對國家有用的人，所以我喜歡我現在這個名字。
精彩鏡頭四：
（發言實錄）
大家好！我是***。在字典裡，「振」是「不動搖」的意思，「宇」是「宇宙」的意思。
告訴你乙個小秘密，我的「振」還是乙個輩份呢！通過我的了解，知道我的父母給我取這個名字是希望我長大後能成為一名太空人，知道這個名字的含義後，我深深感到我爸爸、媽媽的一片苦心。我不會辜負他們的希望。
如果我有機會給自己重取乙個名字，我還想叫「湯振宇」，因為這個名字裡有著爸爸和媽媽的一番心意，我不能辜負他們的心意。
我的話講完了，謝謝大家！
精彩鏡頭五：
（發言實錄）
大家好！我是陳蓉。在字典裡，我名字中的「蓉」的含義是「美麗、漂亮」的意思。
通過我的調查，了解到我的父母給我取這個名字是希望我像花兒一樣美麗大方，知道了名字的含義後，我感到很榮興。
如果我能有機會給自己取乙個名字，我想叫「陳芙蓉」，因為芙蓉是荷花的別名，出淤泥而不染，有一種純潔、高尚的感覺，所以我才想取這個名字。
精彩鏡頭六：
（發言實錄）
大家好！我叫***。「李」在字典裡是「果實」的意思，同時「李」也是我媽媽的姓。
通過我的調查，了解到我的父母給我取這個名字是希望我聰明、能幹，做乙個善解人意的人。知道了這個名字的含義後，我非常開心，原來爸爸、媽媽對我的期望是那麼大，我一定不會辜負他們對我的厚望的。
如果有機會，我想給自己取名「張苔玲」。因為「苔」是「綠色」的意思，綠色代表著新鮮、健康，「玲」是靈活、敏捷、玲玲活潑！我希望我將來長大後做乙個健康、快樂的人！
我的講話完了，謝謝大家。
精彩鏡頭七：
（發言實錄）
大家好！我是***。在字典裡，「軼」是「超過一般、勝人一籌」的意思，組詞為「軼群」也是「一鳴驚人」的意思，所以我就叫了這個名字。
通過我的調查，了解到我的舅舅給我取這個名字，是希望我超過一般，考過別人，出類拔萃，學習更上一層樓。爺爺則希望我能成為國家的好人才。
如果讓我給自己取名字，我會取「錢貝貝」。因為我一生下來，爸爸就天天在家裡叫我「貝貝」，左一聲、右一聲地，叫得可歡了，我想做爸爸、媽媽手中的永遠的小寶貝，所以就想叫「錢貝貝」。
精彩鏡頭八：
（發言實錄）
大家好！我是***。在字典裡，「欣」是「欣欣向榮」的意思，「璇」是「美玉」的意思。
我了解到爸爸給我取這個名字，是希望我要像美玉一樣欣欣向榮，永遠不會失敗。知道這個名字的含義後，我想到父母對我的期望很高，對我的前途非常重視。
如果我有權力給自己取名字，我想叫「李欣衡」，因為我希望世界是所有的人都能上學，讓所有的人都有知識，讓所有的人都和平共處，但是我還是很喜歡爸爸媽媽給我取的這個名字。
精彩鏡頭九：
（發言實錄）
大家好！我是***。在字典裡，「宇」是指「寬廣；宇宙」。
我父母給我取這個名字是希望我的思想比宇宙還要寬廣。我知道自己名字的來歷和含義後非常高興，感謝我的爸爸媽媽給我取了這麼好聽的名字。謝謝！
如果有機會，我想叫「施志海」，因為好男兒志在四方，我想讓我的志氣比海洋還要廣。
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