轉陀螺指導課型：研究性學習
實驗年級：五年級指導教師：梁景豔
活動目標：
1、利用孩子們喜聞樂見的轉陀螺活動，引導學生從遊戲中發現問題，學會觀察思考、提出問題、猜測假設、實驗論證、得出結論的研究方法。
2、通過實驗，使學生了解影響陀螺轉動時間長短的主要因素有哪些。
3、通過活動，激發培養學生樂於**、勤於動手，敢於實踐的探索精神。
活動重難點：
1、知道使學生了解影響陀螺轉動時間長短的主要因素有哪些。
2、學會觀察思考、提出問題、猜測假設、實驗論證、得出結論的研究方法。
3、激發學生**興趣。
活動準備：學生每人自製陀螺乙個，師備實驗材料、秒錶、**各10份，課件乙份。
活動過程：
一、創設情境、激趣匯入：
同學們，隨著冬天的來臨，一種同學們喜歡的玩具又要走進我們的生活，它可是我們在冰上玩耍的重要組成部分，帶給我們無限的快樂，你知道老師說的是什麼玩具嗎？你們喜歡他嗎？別看這小小的陀螺卻隱藏著許多的科學奧秘，這節課我們就來研究陀螺的奧秘。
二、轉陀螺比賽、提出問題
1、以小組為單位轉陀螺，評出優勝組員。
2、以班級為單位轉陀螺，評出班級優勝隊員。
3、引導學生質疑，提出問題。
4、歸納梳理：製造材料相同的情況下影響陀螺轉動時間長短的因素有哪些？
三、出示教具，認識構造
1、讓學生認真觀察老師帶來的陀螺，認識盤和軸。
四、大膽猜測，提出假設：
1、引導學生圍繞脫陀螺的盤和軸提出自己大膽設想，師歸納板書。
2、依據板書，使學生明確研究內容。
五、演示實驗，掌握方法
1、教師對學生的進行實驗方法進行指導。
2、大螢幕展示實驗方法及要求。
3、選擇一組內容，進行演示實驗
六、學生實驗，驗證猜想
1、、各小組選取實驗內容，領取實驗器材。
2、學生實驗，注意小組分工合作
3、教師巡視指導。
七、匯報交流，得出結論
1、各組匯報實驗結論，得出與陀螺轉動時間長短有關的因素。
2、依據上述原因，說一說再自製陀螺，怎樣才能使陀螺轉的時間長一些呢。
八、活動的延伸與拓展
1、談本節課學生的收穫和感受。
2、課下繼續**影響陀螺轉動時間長短的其他因素。
板書設計
轉陀螺大小盤厚薄
高低影響陀螺轉動
時間長短的因素
長短軸粗細
大班綜合活動 有趣的陀螺
作者 山東省煙台市萊陽市萊陽市九中幼兒園大班程曉華 活動領域 科學 藝術領域 活動前評析 最近我班的孩子迷陀螺了。它可不是我們小時候玩的那種用繩甩的木頭陀螺，而是用螺帽和長條形玩具拼起來的塑料陀螺。只要老師讓他們自己選玩具玩，絕對少不了陀螺。每天的區域活動建構區總是熱火朝天，總有不少孩子蹲在地上，比...
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