小學綜合實踐活動教案

——小小理財家

遵義縣第二小學陳開美

【活動目標】

1、通過活動，讓學生懂得合理安排及使用金錢的重要性，掌握資料收集與整理、調查等實踐方法。

2、通過調查培養學生節約用錢、合理消費的良好習慣，提高學生的思想素質。

【活動過程】

一、匯入揭題

1、很高興今天能和五（1）班的同學們共同**。我呢，想先做個調查，同不同意？告訴我，你們平常手頭有沒有零花錢？乙個月大概有多少呢？

2、喲，真不少！你也有幾十塊，他也有幾十塊，基本上每個同學或多或少都有一部分零花錢。小明也不例外，看我們來看一張**，看看小明兩個月使用零花錢情況的統計表，仔細觀察，從中你了解到了什麼？

3、看來小明不會管理錢，不會合理使用錢。用個新詞就是不會「理財」。板書「理財」。

4、你覺得小明開支中哪些可以省？哪些可以免？為什麼？

5、大家想了這麼多金點子，能幫他省很多錢。那同學們想不想成為小小理財家呢？（把題目板書完整）

二、故事激趣

1、同學們，減少不必要的開支是理財，有沒有想過讓錢生錢，實現從伸手要錢到出手創造財富的飛躍？老師在這裡給大家介紹一位大名鼎鼎的人物——投資家巴菲特，也許他小時候的故事可以給大家一些啟發。說不定不久的將來，你們中間也會出現超級投資家呢！

2、同學們，你們聽後有什麼感受？

三、擬訂子課題，分組：

1、看來同學們都心動了，都想擁有許多的財富，想成為理財家，此時此刻，你想提出什麼問題來研究呢？

（1）調查家庭乙個月的開支（2）理財產品（3）小學生如何賺錢（4）銀行儲蓄（5）如何合理使用零花錢……

2、老師真佩服你們，提出的問題很有價值。（老師進行篩選）。

3、這些就是我們《小小理財家》這一課題的子課題，如果弄清了你們提出的問題，你們一定都是小小理財家了。那我們可以採用哪些方法來研究呢？

4、那誰喜歡第乙個子課題，請舉手，你們就是第一組，呆會兒都到這邊來……

5、下面請同學們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕地走,不要擁擠,注意安全。

四、制定計畫，填寫開題報告

俗話說不打無準備之仗，要順利開展研究活動，制定研究計畫是非常重要的，研究計畫一定要切實可行，而且必須明確學習方法、活動步驟。火車跑得快，全靠車頭帶，各小組要先推選一名組長，然後在組長的組織下，大家共同討論把錶填好。看哪些小組能夠文明、有序地把表填完。

五、小組交流開題報告：

剛才，同學都在討論過程中填完開題報告表，哪個小組先上來說說你們是怎麼制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。

如果還有哪些好的地方可以補充？

六、小結，提出要求：

經過這節課的討論，我發現你們真了不起，完全有能力把《小小理財家》這一研究活動開展得很好。下節課我們還將對同學的研究計畫進行指導和開展情況進行匯報。下課！