小學綜合實踐活動《桃李園》教學設計
實小四（7）
一、 主題提出：
春天，實踐基地春意濃濃，桃李園絢燦一片，各種鮮花競相開放。這勝景點綴著潔淨的校園，使整個校區充滿了勃勃生機。大自然給我們增添了樂趣。
我們將在大自然中，把所學知識進行實踐和運用，從而充實提高自己。
二、活動目標
1、培養學生親近自然，對春天景物、對大自然、對生活的熱愛之情。
2、培養學生的觀察能力和調查分析能力，並能用自己的語言、文字、圖畫、**等進行表達的能力。
3、培養學生收集相關資訊（包括上網），並對收集到的資訊進行簡單加工處理和應用的能力。
4、使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
5、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
三、活動過程：
第一階段
活動目標：培養學生收集處理資訊、設計活動方案，提出問題，與他人合作的能力。
活動內容：確定主題，設計活動方案。
活動方式：討論、談話、小組合作**。
活動步驟：
1、本次綜合實踐活動想研究些什麼？為什麼？從而確定研究主題。
2、按自願結合的原則分小組。
3、各小組設計活動方案
4、交流，補充，不斷完善設計方案。
第二階段
活動目標：培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理資訊的能力。
活動內容：指導學生調查、訪問、收集春天植物的品種、特點、生活習性等。
活動方式：分組調查、訪問、收集並記錄。
活動步驟
1、調查訪問前的準備。
（1）仔細觀察大自然中或自己家裡的景物。
（2）製作調查表或列出提綱。
（3）明確向誰訪問。可以向學校的老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調查。
2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。
3、利用現代化的資訊科技收集資料。
4、整理收集到的資料。小組裡的人將收集的資料進行歸納整理，相同的合併，不同的列出目錄，並將**文字資料分類裝訂。
第三階段
活動目標：培養學生對春天的景物、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、**等進行表達的能力。
活動內容：匯報調查情況及展示個人最喜歡的春天的景物。
活動方式：交流、匯報、討論、展示。
活動步驟：
1、小組匯報，把自己調查、觀察到的內容在小組裡交流、匯報。
2、展示：自己最喜歡的春天的景物（可以用各種方式，如樹葉貼畫、描寫該景物的詩歌和景物的歌曲、圖畫等。）
3、討論：我們校園的景物有什麼特點？
第四階段
活動目標：激發學生熱愛學校的情感，培養學校參與學校建設的主人翁意識和**創新精神，能用自己活動中獲取的知識來裝扮自己的學校。
活動內容：我當春天校園美容師。
活動方式：討論、設計、展示。
活動步驟：
1、根據你對春天景物的了解，我們的校園應種植或擺放什麼樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回春天校園美容師，進行美化設計。
2、展示
四、活動總結
本次「美麗的桃李園」這一綜合實踐活動適合學生的興趣，鼓勵學習者的自主選擇，通過確定主題，實際方案，調查、訪問。收集資料，匯報調查情況並展示自己最喜歡的春天景物，嘗試當春天校園的美容師等一系列有意義的活動，突出了實踐性和主體性，著力於學生實踐意識的養成，強調了學生的動手操作和親身體驗，將學生學習的需要、動機和興趣置於核心地位。教師的指導作用體現在幫助學習者完善選擇意識和能力方面，而不是代替學習者選擇。
通過活動，幫助學生學會發現、學會**，並逐步培養發現問題和解決問題的能力。
小學綜合實踐活動總結
喇嘛營子中心小學綜合實踐活動總結 綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生乙個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局 指導中心以及總校關於 綜合實踐課程計畫 的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著...
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