課題實施方案
一課題的提出
1.課題研究的背景：父母是孩子的第一任老師。
「學校教育雖是青少年接受傳統教育的主要形式和渠道。但學校教育不可能代替其他形式的教育，它必須依賴包括家庭教育在內的其他教育的配合與補充。」這表明學生成長的狀況，如思想品德、行為習慣和學習狀況等，不僅和他在學校受的教育有關，同時也和家庭教育有很大的關係，美國心理學家佩克·哈維格斯特通過大量研究發現學生的品德和態度與家庭教育的方式有密切的關係。
一項調查表明諾貝爾獎獲得者中有50%出身於知識分子家庭。這說明家庭的影響、教育對學生的成長起著關鍵的作用。學校教育要想在學生身上產生應有的作用，必須依託於家庭教育這一有力的臂膀。
為了貫徹落實國家、省教育局發展綱要精神，實施素質教育，瀋陽於2023年9月出台《瀋陽市義務教育條例》進一步規範中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔，要求全市中小學，一律不允許在周
六、週日和節假日組織補課，上早、晚自習。這樣意味著學生和家長在一起的時間也多了，為此家庭和學校相互配合，使孩子能夠健康成長，顯得更為重要、
2.國內外研究綜述：
3.所要解決的問題：
4.研究的意義：
二．概念的界定
1.學校教育：學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡
接受計畫性的指導，系統地學習文化知識，社會規範，道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。學校教育是有目的、有計畫、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為社會所需要的人的活動。
2.家庭教育：按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。
而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。中學生是當今社會中乙個特殊的群體，他們正處於由兒童向**轉變的過渡期，有其獨特的心理發展特點及各種各樣的心理問題。
因此，這一階段的家庭教育更為重要。
3.紐帶作用：指起聯絡作用的人或事物。班主任的紐帶作用，是把家庭教育和學校教育聯絡起來，使兩者在學生的成長過程中更好的結合起來，使學生更好，更健康的發展。指起聯絡作用的人或事物
三．選題的依據和原則
四.課題研究的目標和內容
五．課題研究的方法和物件
六.課題的實施過程
七．研究的成果與結論
八.課題的成員及分工
學校教育與家庭教育的合作研究
作者 張海蓮 新校園 中旬刊 2014年第05期摘要 教育是一項長期而系統的工程。隨著教改的不斷深入，學校教育和家庭教育的關係及良性合作帶來的效益越來越引起人們的重視。本文從學校教育和家庭教育的內涵及其關係出發，簡要分析合作中存在的問題，並試圖提出一些有效對策。關鍵詞 學校教育 家庭教育 基礎與保障...
談班主任工作與家庭教育
班主任工作是面向全體學生進行思想品德教育和組織管理的工作。在班主任工作中應充分調動學生學習的積極性，利用學校 社會 家庭的一切積極因素，促進學生健全人格的發展和良好因素的形成，培養學生德 智 體 美的素質和能力。家庭是每乙個少年兒童的第一學校，父母是少年兒童的第一任老師，家庭教育對少年兒童行為習慣和...
班主任學校教育工作計畫
一 指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵 自我教育 自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。努力提高教育質量，培養德 智 體 美 勞全面發展，具有創新精神的一代新人。二 班級情況分析 本班共有學生44人。...