2.家庭教育的盲目性：
當前，由於經濟體制改革的衝擊，下崗後經商，外出打工的家長不乏其人，為了談生意，有些家長把大量時間吃飯喝酒、採購材料、談判競爭上，一天甚至幾天也見不到孩子的面，更別說交流了。為了生計，有些家長終年在外打工，根本無暇來教育孩子只好長期把孩子丟給老人。而「隔代教育」由於觀念的差異，造成與孫輩之間的隔閡，教育的功能也就無從談起。
在問卷中「你認為家長不來參加家長會的原因是什麼」一題中,有高達79.65％的學生選擇了」工作忙」,可見由於對工作的錯誤定位，以致於家庭教育的導向出現了根本性的問題。不能履行監護人的職責，不能創設良好的家庭氛圍，從而導致孩子產生不良習慣甚至厭學、不求上進；對於家庭日後的發展也將帶來不穩定因素，並最終帶來較為嚴重的後果。
因此工作的目的除了為了實現個人的人生價值，滿足一定的物質生活的需求以外，履行家長的教育監督的職能，為孩子更好地茁壯成長，也是必不可少的一項工作啊！
（二）、社群對青少年教育的匱乏
在問卷題中「你受到哪些社群教育？」約有65％的同學寫了「無」，這是令人痛心的。可見社群教育匱乏到何種程度，最起碼在青少年中還沒有了解到社群的基本用途。
這和國家要求加強社群教育的步伐是不相吻合的。在這個以構建我國終身教育體系和建立學習化社會，努力提高全民素質為目的的現狀中，進一步加快社群教育實驗，大力推進社群教育工作，將有利於滿足廣大居民日益增長的學習需要。實踐表明，開展社群教育，對於引導居民愛祖國、愛城市、愛社群，形成崇尚先進、團結互助、扶正祛邪、積極向上的社群道德風尚起了十分重要的作用。
那麼社群應該在哪些方面對青少年進行教育呢？我認為至少是以下幾個方面：a、形成良好的人際關係，組織活動加強社群人員的交流，養成互幫互助的社群習慣。
從而使青少年養成積極健康的心理。b、推進社群文化生活教育，多方面地針對社會所需開展技能培訓，增強青少年繼續學習的渠道。嚴禁開設「黑網咖」、「遊戲房」等不利於青少年身心發展的不良場所，給孩子一片潔淨的天空。
c、建立良好的社群秩序，培養社群教育專業型人才，切實解決青少年在成長過程中所遇到的各種問題，養成良好的社會風尚。
教育是百年大計，隨著社會環境的不斷變化，我們的教育物件也在悄然發生著變化，因而單靠學校的單一性教育，而缺少家庭和社群教育的配合，將會使問題出現反覆；不能及時地溝通解決，將會損耗教育的成效。希望在三方的努力配合之下。「三位一體」的教育將發揮更大的效用，使每個青少年都能成長為對社會有用的人，期待這一天早日到來！
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