用「愛心」管理班級

作者：許展方

**：《新課程·教師》2023年第03期

摘要：愛心教育是實現教育根本目的的靈魂和核心，也是鼓舞學生健康成長、奮發向上的偉大而神奇的力量。班主任工作既要腳踏實地實幹，也要樹立科學的教育觀，用自己的人格魅力去影響學生，塑造學生，使整個班級走上健康發展、和諧向上的道路。

關鍵詞：塑造；打造；健康成長

教育的根本是以人為本，而愛心教育是實現教育根本目的的靈魂和核心，也是鼓舞學生健康成長、奮發向上的偉大而神奇的力量。班級管理的好壞直接影響著學校的綜合管理。由此可見，班主任工作的重要性。

班主任工作既要腳踏實地實幹，也要樹立科學的教育觀，用自己的人格魅力去影響學生，塑造學生。

一、用愛心尊重學生人格，用言行塑造良好形象新教學觀認為，師生的人格、價值、尊嚴是完全平等的。這就特別提醒我們班主任，在處理學生的問題上，一定要言行理智，平等待人，切不可暴躁行事、惡語傷人。我們應該站在有利於學生健康發展的角度，文明用語、熱情待人，給學生塑造良好的形象。

如，我在處理張明同學玩網路遊戲這件事時是這樣做的：張明同學在前年夏天痴迷於網路遊戲，有一天回家吃完午飯，乘著午睡時間偷著溜進網咖玩起了遊戲。興頭正濃時，公安部門接到通知，排查學校周邊的遊戲廳、網咖等，張明同學被當地派出所的公安人員逮了個正著，隨後通知校長領人。

這件事可謂是轟動全校的新聞。當時我就在想：雖然這件事負面影響很大，但也是教育學生的最佳良機，於是我主動找張明同學談心。

首先交流的話題是「請說一說，為什麼喜歡上了網路遊戲。」當我了解到學生痴迷成性難以自拔時，馬上進入了第二個話題「請想一想，這段時間裡自己的生活、學習有什麼失誤。」通過這個話題的交流，張明從心底認識到了不想休息、忘記吃飯，不利於自己的健康成長；上課打盹、不想思考嚴重影響了自己的學習。

如此下去，就辜負了老師和家長的期望。當我發現他有悔過之意時就引領交流了第三個話題「請談一談，這次玩遊戲帶來了哪些負面影響。」這時張明清醒地告訴我：

「損害了學校及班集體的名譽。」他當即表示將徹底打消玩網路遊戲的念頭。文明用語、禮貌待人，不但尊重了學生的人格和尊嚴，還體現了管理者的人文修養，也給學生塑造了良好的形象。