張芳教學目標：
1、理解「扔、幸運、歧途」在文中的具體含義。
2、能有感情地朗讀課文。感受父愛與母愛的不同表達方式，學會正確對待讚揚、批評等不同的評價。
3、能以精當的語言表述，培養圍繞問題情境深入閱讀，開展思辯的能力和習慣。
教學過程
一、匯入新課
1、通過上節課的學習我們知道了，」精彩極了」和」糟糕透了」，是父母對我寫的這首詩的（評價）對於這父母的評價我是怎麼理解的呢？ 今天我們繼續來學習——
2、短語填空
眼睛（ )即()又（） 有點（） 懷著（)自豪感實在（）了把頭埋得（） 頭也沉重得（） 鼓勵我在（）鼓勵下
二、創設情境，品讀課文
（一） 1、對於父母親的評價，作者作了乙個生動貼切的比喻，在課文的最後乙個自然段。快速找出來。
它們像兩股風不斷地向我吹來。
指名讀——齊讀
這各是兩股怎樣的風呢？以溫度來分（暖風、涼風）
你喜歡那一股風？暖風對我有怎樣的影響？
2、找到母親的語言，神態。
出示母親讚揚我的句子。「巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！」
指導朗讀母親的語言，（你為什麼這麼讀？媽媽你在想什麼？我看到了你的眼睛亮亮的。） 抓標點、動作、神態、語言]
如果你就是巴迪，聽了母親的話，你有什麼感覺？(充滿信心，比吃了蜜還要甜等)
指名讀，齊讀
師過渡：媽媽，謝謝您毫不吝嗇的鼓勵，有了您春風一樣的讚揚，我像是吃了蜜一樣甜。我文學的種子就在您的暖風中萌芽了。爸爸對我會怎麼評價呢？
3、請同學們找出父親評價我的句子，來讀讀。
父親第一次批評我，在哪兒？
出示：「我看這首詩糟糕透了。」父親把詩扔回原處。
指名男生讀父親的話。
「我不明白，」父親並不退讓，「難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼？」
指名讀，這是乙個怎樣的父親？從哪體會到？父親扔掉什麼？ [找我的心情變化的語句]讀14小節。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來。
我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。[聽得出你很傷心、委屈]
扔掉的僅僅是詩嗎？還扔掉了我的什麼?[自信，熱情]
於是我……[引讀14小節]
是啊，父親，原以為您會更加讚賞我的詩，您的這一扔，對我來說無異於迎面一股冷風，您扔掉了我的自信；
您的這一扔，對我來說無異於當頭一盆冷水，您扔掉了我寫作的熱情；
您這殘酷的一扔，我怎麼能受得了？我怎麼能不失聲痛哭呢？
父親不愛我嗎？
父親啊父親，您為什麼要這麼做？我想問問您，您這一扔，想扔掉的是什麼？
不要著急，讓我們靜靜地默讀課文，1-4自然段。
研讀1-4段落相關語句。
七點．七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。[標點，時間很短，但我覺得很長]
我用最漂亮的花體字把詩認認真真的謄寫了一遍，還用彩色筆在它周圍畫了一圈花邊。[修飾，很自滿]
感受我的等不及，過於自信
父親看到這些了嗎？[吸引，只有十行，讀了幾個小時]
作為父親，你想對我說什麼？（你想扔掉我的什麼？）
所以，多少年過去了，我還是要感謝父親，正是父親當年的這一扔，扔掉了我的：驕傲自滿。 正是父親當年的這一股冷風，吹醒了我，讓我對自己有正確的認識。
正是父親當年的這一盆冷水，告訴我，前面的路還很長很長。
現在，我已經（引讀句子）有了很多作品，出版了一部部**、戲劇和電影劇本。
出示拓展資料：
巴德舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。所出版的作品有《在濱水區》、《碼頭風雲》、《什麼使薩公尺逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊塗和糊塗的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。
如果當年沒有父親的嚴厲批評，我可能會…… 這就是歧途
如果當年沒有母親的熱情鼓勵，我可能會…… 這也是歧途
他們的這兩股風都有乙個共同的出發點，那就是——愛 （板書：愛 ）
課件出示：乙個作家，應該說生活中的每乙個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。
所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：「小心、注意、總結、提高」。
在暖如陽光的春風中，我得到了——鼓勵（板書：鼓勵）
在看似無情的冷風中，我受到了——警告。（板書：警告）
在愛的包圍下，在愛的鼓舞下，我走進了文學的殿堂，走向了成功！
（完成板書：成功邊總結邊把板書串連起來。)
三、書面練習，概括提公升
師：（**起）此時，巴迪就站在了領獎台上，將要發表一番熱情洋溢的獲獎感言，他會說些什麼呢？拿出筆，我們來寫一寫。
根據自己的需要，任意選擇一種形式來表達
1、「精彩極了」是母親對孩子的（ ）母愛像（ ）它（ ）
「糟糕透了」是父親對孩子的（ ）父愛像（ ）它（ ）
2、首先我要感謝……
3、 爸爸，……
媽媽，……
4、結合自己的生活實際說一說類似的感受。
精彩極了」和「糟糕透了」》教學設計 第二課時
一 聽寫以下詞語。聽寫後自己對照課文訂正，再讀一讀。靦腆 敬仰 謄寫 慈祥 謹慎 歧視 出版 二 課文分析 1 請同學簡述課文主要寫了什麼。2 請學生閱讀課文15 17自然段，提問讀到了什麼，不得不承認父親是對的 包含了作者怎樣的心情。說明了作者已經意識到父親的評價是正確的，但在感情上似乎還不太願意...
《「精彩極了」和「糟糕透了」》第一課時教學設計及反思
教材分析 精彩極了 和 糟糕透了 是五年級上冊第五單元的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是 精彩極了 父親的評價卻是 糟糕透了 作者在 精彩極了 的鼓勵中，在 糟糕透了 的警告中，把握人生的方向，成長為一名作家，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種...
分子和原子第二課時
主備人 楊佔莉審核人孫娟備課時間8.28授課時間課題學習 目標環節預設知識 原子的概念性質 課題2 分子和原子課型 預習展示課 1 記住原子的定義和基本性質 2 知道分子 原子的區別和聯絡 3 能運用分子 原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現象。明確目標小組交流分組展示穿插鞏固當堂檢測 知識導學 知...