馬和中心校電子備課教案
教學時間2013-10-9教學內容
第課時主備教師小草和大樹
溫豔紅二次備課教師
1.在熟讀課文的基礎上，針對中心句提出問題，通過抓住關鍵詞句，讀懂課文內容，感受人物精神，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧型的人才可能擁有精彩的人
教學目標生。
2.在品味人物精神的同時，體會文中比喻句的精妙，學習作者選取典型事例表現人物精神的表達方法，從而了解著名作家夏洛蒂·勃朗特，閱讀她的代表作《簡·愛》。教學重點在熟讀課文的基礎上，針對中心句提出問題，通過抓住關鍵詞句，讀懂課文內容，感受難點人物精神，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧型的人才可能擁有精彩的人生。
教學準備多**課件
教學過程
一、複習匯入
教學意圖
1.今天我們繼續學習課文，朗讀課題。2.
通過昨天的學習，我們了解到一生歷盡艱辛的夏洛蒂被人們稱為逆境成才的典範。正如文章作者所說（學生齊讀「她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。」）
二、那你還記得童年時期，她遭遇了怎樣的逆境嗎？
（夏洛蒂的童年生活很是不幸，母親早逝，她過早地擔起了家庭的重任，於是讓學生讀一讀她帶著弟弟妹妹艱難謀生。）（板書：家庭不幸找一找文中表艱難謀生）
三、學習3、4小節，感受寫作的艱辛
1.導語：是啊，小小年紀就得經歷家庭的不幸，夏洛蒂姐妹的生命究竟還要承載多少的艱辛，她們還會遭遇什麼，今天我們繼續走進文字，去觸控人物的內心情感。
請同學們開啟課文默讀3、4小節，看看夏洛蒂還遭遇了怎樣的逆境？並仔細揣摩體會人物的內心情感，可以借助關鍵詞語寫下自己的理解或感受。（學生自由朗讀做批註）
2.交流引導。
（1）（夏洛蒂寄出的詩被退回，還遭到了訓誡。）板書（立志寫詩遭遇打擊）幻燈片出示句子：詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓誡她：
「在大自然裡，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。」
·請你來讀讀這句話。似乎還有些溫度，關注提示語，誰再來試試！（2）你們也來讀讀，從這封回信中你讀出了什麼？（3）交流。
·讀出了騷塞的不屑、諷刺、嘲笑、冷酷。理解句子：（在大自然裡，小草永遠是小草，大樹也永遠是大樹，小草不可能成為大樹，這是不可改變的自然規律。
小草指婦女，婦女的事業，婦女的命運，大樹指男人，男人的事業，男人的命運，而文學只能是男人的事業。徒勞：白白地耗費，白費心力。
一種蔑視，意思是婦女
現逆境的詞句感受生活道路上的艱辛
引導學生感受夏洛蒂當時的感受與舉動
不可能在文學方面取得成就，對女性的輕視。「不應該」，言外之意就是只有男人才能在文學領域做出成就。一種偏見。）
·就像小草和大樹是上帝的安排一樣，婦女的事業、婦女的命運，男人的事業、男人的命運也都是上帝的安排，誰也沒有辦法改變。這顯然是一種陳腐的偏見。·這還不僅僅是騷塞乙個人的想法，我們來看這樣一段話，指名朗讀讀幻燈片文字。
整個社會就是這樣一種現狀，也難怪騷塞會以（引讀幻燈片文字）（4）整封信充斥著這位桂冠詩人對夏洛蒂的嘲笑和藐視。冰冷的字眼讓人不忍心再讀，但我想夏洛蒂手捧這封回信，一定讀了無數遍，會讀書的同學除了能讀出寫信人的的情感，更能感受讀信人的情感。你能聯絡整個這一小節內容讀懂夏洛蒂此時此刻的心情嗎？
出示幻燈片：2023年12月，20歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情，把自己認為最好的幾首詩，寄給當時大名鼎鼎的桂冠詩人羅伯特·騷塞，希望能得到她所崇敬
的文學前輩的指點、提攜。她苦苦地等了幾個月，直到第二年春天，才得到一封遠不止使她失望的回信。
·讀讀這段話，當夏洛蒂接到退稿和回信，首先是一種怎樣的心情（失望，學生自由表達）在這樣乙個美麗的春天，夏洛蒂滿懷希望等來的卻是無盡的失望，（齊讀）除了失望，你還讀出了什麼？
·失望透頂：當初她寄出這幾首詩的時候，是多麼的忐忑不安，多麼的激動，又是多麼的滿懷期待，可苦苦等來的卻是冰冷的諷刺。
評價語：是的，信中的每乙個字就像一把把錐子，刺得夏洛蒂鑽心地疼。
騷塞的回信無異是一盆冷水，使夏洛蒂從頭涼到腳。·憤怒、不服、痛苦、羞慚羞慚什麼？（為自己寫的詩被著名詩人否定，感到自己寫的詩不好。）
痛苦什麼？（生活如此艱辛，寫詩熱情依然如此執著，不懈的努力和追求換來的卻是這樣的結果，想起以往付出的一切，不由悲從中來。）
不屈服、憤怒、抗爭：她不相信也不願意承認文學不是婦女的事業，她和妹妹立下志向，一定要創出一條路來。
·讀出一種憤怒，把你的理解送到朗讀中（不服氣）
·我們一起來讀，邊讀邊思考：她昂起來的僅僅是頭嗎？她釘下的僅僅是那封信嗎？（信念、頑強的意志、不服輸的勁頭、決心、）
·總結：是的，乙個細節、兩個動作讓我們看到了她的頑強不屈，看到了她的勇於抗爭，看到了她傲然崛起的形象。這時，我們真切地感受到——（幻燈片出示）「她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
」學生齊讀。
評價語：生命，因堅強不屈、頑強抗爭而壯麗。
（5）騷塞冰冷的回信沒有打倒夏洛蒂三姐妹，然而寫詩的道路何其艱辛，她們還遭遇了什麼逆境？（節衣縮食自費出版的詩集僅賣出了兩本。）是啊，這本詩集中凝聚著他們多少的汗水、多少的期盼，又帶給他們多少的失望呀！
四、學習5—7小節，感受成功
1．她們在寫詩的道路上連連遭挫，怎麼辦？她們的出路又在**？請一位同學朗讀課文第5小節。看看她們是怎麼辦的？
（經過慎重的反思權衡，她們決定改寫**。）板書：改寫**開拓新路2．對於他們的選擇和決定，你是什麼看法？說說理由。
引導感受夏洛蒂的堅強，面對歧視與打擊，他沒有消沉，更沒有放棄，而是被激怒了
（1）一條路走不通的時候，應該要改變一下策略。（是的，我們在執著追求的同時，也要善於調整策略，不鑽牛角尖。有言道：
退一步海闊天空。當你擺脫束縛，放眼世界，你會看到更廣闊的空間。）（2）實踐是檢驗真理的唯一標準，他們成功了了嗎？
那些句子寫他們的**獲得了成功？（朗讀）
·幻燈片出示：一年後，夏洛蒂的《簡·愛》出版了。**一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，艾公尺莉的長篇**《呼嘯山
莊》和安恩的長篇**《艾格尼斯·格雷》相繼出版，最終也獲得了極大的成功。三姐妹的脫穎而出，震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。
·你關注到哪些詞語？（脫穎而出、震動文壇、盛事）（評論界的重視），·出示句子，朗讀你感受到了什麼？（**的成就）·她們**創作上獲得的成功同樣昭示著——（出示）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
3．我想追問，夏洛蒂他們的成功僅此而已嗎？你覺得夏洛蒂三姐妹的成就還體現在**？
（1）她們打破了傳統的觀念和陳腐的偏見。出示：她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學神殿的大門，硬是用汗水和心血把「小草」澆灌成「大樹」。
她們莊嚴地向傳統的觀念和陳腐的偏見宣戰：世界上不存在什麼「不是婦女的事業」！
·「小草」指的傳統觀念中婦女不能從事文學事業，「大樹」則是指的夏洛蒂姐妹在文學事業上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹，即指，夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學事業的傳統觀念和陳腐偏見，取得了巨大成功。她們敢於向傳統宣戰，而且宣戰成功。她們用自己的行動勇敢地向傳統的觀念和陳腐的偏見宣戰，她們的勇氣和膽識改變了多少男人的成見，又燃起了多**女心頭的希望和熱情呀！
·是的，騷塞在給夏洛蒂的信中提到，就像小草和大樹的成長是自然界不可能改變的事實，夏洛蒂姐妹也不可能在文學事業上獲得成就。可如今他們硬是引讀「用鋼鐵般的意志，敲開了文學聖殿的大門」，硬是「用汗水和心血把「小草」澆灌成「大樹」。
（2）小結：她們挑戰傳統觀念和陳腐偏見獲得的成功，再次證明了引讀中心句。
【評價語：是的，萬物不是一成不變的，今天的弱者，只要他(她)能不斷奮起，執著向上，就可能成為明天的強者。是的，騷塞的譏諷和偏見對夏洛蒂好像是一種挫折，反過來想想，不更是一種激發意志的催化劑嗎?
】4.學習孜孜不倦創作的內容。
（1）然而成功的背後一定有我們常人所不知的艱辛，特別是歷盡艱辛的夏洛蒂姐妹，她們是怎樣用自己的心血和汗水澆灌小草的？找到有關句子。（學生自由表達）
板書：孜孜不倦終獲成功
（2）作者淡寫了她們努力的經過，但如果有心的同學一定能感受到這份艱辛，想象她們創作之路，（出示填空）先自己說一說然後和同桌交流。
·學生回答後引讀「她們硬是用」（3）朗讀這段話。
從莊嚴地向傳統的觀念和陳腐偏見宣戰來體現他們的成功在歷史上的意義
4．總結：靠著不屈不撓的抗爭精神、靠著堅持不懈的頑強拼搏，「小草」終於長成了「大樹」，雖然艱辛卻不乏壯麗。（改板書）
五、寫話拓展練習：1．同學們，面對逆境，夏洛蒂是一朵傲放於風沙中的仙人掌花，綻放出艱辛而壯麗的生命光滑；面對逆境，孟子說：「富貴不能淫（使擾亂），貧賤不能移（使改變），威武不能屈（使屈服）」；面對逆境，李白說：
「天生我材必有用」；面對逆境，俄羅斯詩人普希金說「假如生活欺騙了我，不要憂傷，不要心急，憂鬱的日子須鎮靜。」面對逆境，我想說_________或長或短，或深刻或智慧型，寫下你想說的話。
2．總結：同學們，生命之花總是會美麗綻放，我們可以從夏2洛蒂、霍金、簡·愛、魯濱遜身上得到印證，把你剛才寫的話送給自己，勉勵自己，要相信，你的生命之花也一定會綻放得多姿多彩
二、句子
（一）按要求改寫句子
1、以長篇**《簡·愛》著稱於世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特，堪稱逆境成才的典範。（縮句）
2、她的生命艱辛而又壯麗。（改為比喻句）
3、作為姐姐，她不得不過早地承擔起一部分維持家庭生計的責任。（改為肯定句和反問句）
肯定句：
9 小草和大樹 第二課時
第二課時 課時目標 1.能正確 流利 有感情地朗讀課文。2.理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧型的人才可能擁有精彩的人生。教學過程 一 抓住重點，感悟形象。1.結合家庭不幸 艱難謀生的情節，理解感悟主人翁的吃苦耐勞 堅忍不拔 熱愛學習 要強好勝 不甘命運驅使 富有理想的性格。1 朗讀...
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