作者：鄒靜
**：《文教資料》2023年第33期
摘要: 幼兒舞蹈是幼兒**藝術教育中比較重要的一部分,也是對幼兒進行素質教育的乙個有效載體。它的較強的舞蹈性,較高的藝術性,以及直觀形象、生動活潑的特性,能夠使幼兒在受到美的薰陶的同時,還受到潛移默化的啟迪和教育,促進幼兒綜合素質的提高。
本文主要從體、智、德、美四個方面,對素質教育在幼兒舞蹈教學中的體現,作了詳細闡述。
關鍵詞: 素質教育幼兒舞蹈教學體現
當今社會知識化、資訊化高速發展,社會的進步不僅加速了對人才的需求,而且注重了對人才高素質的期望。而強調幼兒的素質教育不僅僅是面向二十一世紀、面向現代化的遠期目標的需要,更是與小學素質教育銜接的必要。所謂素質教育,概括地說,就是通過科學的教育途徑,充分發掘人的天賦條件,提高人的各種素質水平,並使其按照社會要求的目的,最大限度地得到全面、充分、和諧發展的教育。
而幼兒舞蹈是用幼兒身體動作、幼兒語言、戲劇表演和**相結合的綜合手段,反映幼兒生活,表達幼兒情趣的一種藝術形式,是幼兒**藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強,藝術性較高,又直觀形象、生動、活潑,深受孩子們的喜愛。一部好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的薰陶的同時,受到潛移默化的啟迪和教育,從而達到寓教於樂、寓教於美的效果。
幼兒舞蹈匯演能使幼兒的各項技能都有一次綜合提高的機會。而現代幼兒素質教育的新觀念,則是以「完整兒童」為培養目標,指的是幼兒教育應著眼於幼兒生理素質、社會文化素質的完整培養,達成幼兒體、智、德、美全面和諧發展。平時,幼兒的各項技能都是分散地進行培養、鍛鍊的,而幼兒舞蹈匯演給了幼兒把各項技能融會貫通的機會。
孩子們需要運用平時體育活動、形體訓練時積累的經驗來表現各種舞蹈動作;需要運用**、美術活動中的技巧來領會樂曲的節奏,詮釋舞蹈的核心意義;還需要運用語言活動中得到的知識去聽取老師的指導,融入自己的理解。這樣的一系列活動,不僅鞏固了體育、**、美術、語言等顯性課程,而且發展了情感教育等影響幼兒發展的隱性課程,體現了素質教育的全面課程觀,使幼兒在科學教育的影響下,各方面素質在原有水平上都有所進步。
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