【摘要】新世紀中華民族面對新的挑戰，不改革就沒有出路。面臨改革開放的大好形勢，教育改革勢在必行，必須全面貫徹落實素質教育。實施素質教育的主渠道乃是課堂教學，那麼教學改革，就要抓課堂教學改革，而課堂教學改革第一要改革的就是改變舊的教育觀念，要樹立以人為本的教育觀念，實行教學民主，師生平等對話。
具體說來，素質教育必須搞好如下五項落實。
【關鍵詞】素質教育；教育觀念；教學結構；教師主導；學生主體。
當前，我國中小學教育正在加快改革的步伐，實施素質教育工程，然而也有很多不盡人意的地方，素質教育喊得震天響，而應試教育卻抓得扎扎實實。貌合神離，形式上素質教育，而內容上仍是應試教育。出現了穿新鞋走老路的怪現象。
究其教學而言，教學的途徑是多方面的，而學校課堂教學卻是主途徑，因此實施素質教育工程，就必須研究素質教育如何進課堂，課堂教學才是實施素質教育的主渠道，才是實施素質教育的最佳行動策略。
1為什麼選取課堂教學為主渠道
為什麼實施素質教育必須以課堂教學為主渠道呢？這是由課堂教學在學校教育教學過程中所處的重要地位決定的。學校是施教的地方，學校的課程計畫要通過課堂教學去實施；學校的教育管理要以提高課堂教學質量為主要指標；教師的素質要通過課堂教學去體現；學生在校活動時間約佔三分之二在課堂上度過。
由此可見，無論從哪個角度講課堂教學都是學校教育的中心環節，不抓住課堂教學這個中心環節，學校教育就失去了生存發展的條件。素質教育是以提高民族素質為根本目的的教育，全面實施素質教育自然要通過課堂教學這個主渠道去落實。
2課堂教學究竟改什麼
課堂教學改革究竟改什麼？課堂教學改革放在首位的不是財不是物，而是改革教育觀念和教育教學方式。尤其是教育觀念，它是起指導和統率作用的因素。
所以，課堂教學第一位要改革的就是改變舊的教育觀念，要樹立以人為本的教育觀，為課堂教學改革注入新的活力。
課堂教學要實施素質教育，必須對課堂教學全面改革，除轉變教育觀念，端正教育思想外，教育教學方式的改革也很重要。眾所周知，課堂教學是由教師、學生、教材和教學方法及手段這四大基本要素構成的乙個動態過程。即教師採用什麼樣的方法和手段把教材提供的知識及所包含的能力傳授給學生。
教師就帶著學生走向教材，讓學生成為學習的主體。學生在教師的指導和組織下，主動學習，**學習，合作學習，感悟文字，獲取知識，形成能力，養成良好的思維品質和行為習慣，這就是當今所倡導的素質型課教學。教師和學生就好比導遊和遊客，導遊精心指點組織，進入境界後，自然美景還要靠遊客自己去欣賞領悟。
教師引導學生學習，教材中的美文還要靠學生自己去欣賞、領悟，活動還要靠學生親自去實踐。課堂教學是一門綜合的藝術，猶如一部優秀的影片，既要靠導演的高超指導，又要靠演員對劇本的感悟、出色表演和再創造。因此，課堂教學中還要展開豐富多彩的對話，交流文字作者對文字的體驗，教師對文字的體驗，學生對文字的體驗，知無不言，言無不盡，和盤托出，求同存異。
如此教學，何愁素質不提高？
如何在課堂教學中實施素質教育
實施素質教育要求將學生看成教學活動的積極參與者 主動參與者和全面參與者，看成有巨大發展潛能並具有獨特個性的完整的 活生生的人。要促進學生在德 智 體諸方面生動 活潑 主動地發展，能使全體學生在生理 心理和社會文化方面的各種素質得到整體提高。現結合近幾年來的教學實踐談幾點認識 1 增強學生主體意識。培...
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