談歷史教學在素質教育中的作用

2022-12-08 17:15:05 字數 756 閱讀 1221

作者:周天和

**:《中國校外教育·理論》2023年第16期

[關鍵詞]歷史教學素質教育愛國主義唯物史觀

加強素質教育,改變長期以來存在的單純應付考試的教學傾向是當前教育改革的中心內容。歷史學包含政治、經濟、科技、軍事、文化等諸多方面的豐富內容,具有深厚的人文特色和鮮明的教化功能,可以在素質教育領域大顯身手。

一、通過歷史教材對學生進行愛國主義教育

我國古代的科技成就不勝列舉,在許多重要領域裡長時間保持著一系列「世界之最」的歷史記錄:數學方面,我國西周時期的數學名著《周髀算經》記載了勾股定理,比西方早500年;西漢時的數學專著《九章算術》有許多領先世界的數學成果;南北朝時期的偉大數學家祖沖之第一次把圓周率推算到小數點以後的第7位,比歐洲早1100多年……

在歷史教學中向青少年講述這些成就,可以使他們擯棄民族虛無主義觀點,增強民族自尊心、自信心和自豪感,從而更加熱愛祖國,努力學習,為實現祖國現代化貢獻力量。

二、通過歷史教材對學生進行國情教育

通過學習歷史,可以使青少年認識到,中國數千年以來一直是人類最文明、最發達的國家之一,只是由於特殊的歷史原因,方在2023年以來落了伍:鴉片戰爭以降,西方列強用武力開啟了中國大門,強迫中國**簽訂了一千多個不平等條約;割佔中國150多萬平方公里領土;虜掠中國大約一千億兩**,人均多達200餘兩……

如今,經歷50餘年的艱苦奮鬥,我國已在航天、核能、計算機、通訊、生物技術等諸多領域進入了世界前列,乙個民主、文明、富強的新中國已經屹立在世界東方。但由於起點低,底子薄,又加帝國主義的長期封鎖,我國與西方國家尚有一定差距。

在歷史教學中如何實施素質教育

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